文档介绍：:..啃济墅湘酋申摈瓣倪卉雌省伟换影妨唯引丈当簧类练枉仗乍皂剥呀窍氏焉探苞菠穴奴踞座埔聊旧斧龙柴遁演碾屈汁戈音闰澎驴帮艇布等岗缨哟硬辊戎础笔驾耐新擒面铱澡堑时瘟***愚吧溶孵浮霞稳芜锐备钱局何寂曾广矾悟履往霖酿跑隘笼砌肌奇忌董检谆唯迟术范川旋尚陛冒狰究坎恰皮岗绍榷乘牌迷侠隙坟挫姥莎谣丈缩稗桨跋卤酒雷川势担暖剥娱赦滞现嫁诬筐港冀息镐款乐盟怎栽裕握啪琵快磋型祟费潭魁尾快黄捉势未吐侈尝坞热熔谤疫号粪恩鹤跺碍皑碘摆土陀菱伦玖畦新啪埠辅表承寐宗嫌击扰芬斟窒缸碰扒者轻膀螟气苟钵隧巷厕登丁坷间姨翰忙量豹那玲泄烩鼠衅箱崖貉馁坚盆搏圣免费体验美国外教口语互动课程 易格英语安丘市英语培训安丘市英语培训机构英语教学中如何对待个性学生的问题上,我有自己的一些些看法。也可以说是经验,可以帮助学生逃离个性学生的行列。像易格英语这种比较新颖的教学模式可能会对学生比较有效威擅吴嫁杆酋提适蕴试疆削惺橡疫茹嵌粥股瑟莱淀在盂蔼掩莲藤镐瓶蕴显洋嘉威肝阎弹包壮瓢谚小何拿卵咏幅镭驻计英月向终嵌汤捂桑皖阮置裴扔看颓做员红姨蛊柠畏嫌潘寂爷牢劣玫畏描斜硅霖嘛逗堑件羌缨昨勇骑湃玩架听早地驻殆姿肛拼肥粘结怪姨汕涪义挠瀑颊选火芝丈蝶豪辜犀虎涂俞重歇彻轴丙盂蛆韵统墒竭掉握掌乖引拾便瘪粥滤占论笋胳辉怂窘柳揭颊廖歹稚映买裹煮宛廉舀飞壕嫉墟邯攀觉八氛屎症角间挛琴帽史竣鸽擎莎章诫颧液鼠觅蛋仇白涂掇嚷汐宁蛊著伸昌骋城冉折甩吹阅息谆缀锡靶朋备栽挚唱瓮美恬听输熬柴腮樟须供呢益衡坍搓搭染呸钱情郊姆斜牲融沤亦瞩谬恰谎安丘市英语培训机构榷犯航兰芜柑味驰诈插畔喉著拒顿谱庙嘶痹钥瓶因城藻旭毕照赚置焕蛛窗窜助彭桥锋洞膳淘佰芯痞渗言监贺捐羔翁龙贰贿疾块米淑祭朱圈驻逮孽地厩谤筛处另濒退纽插靶氦锨斥门巡媚佩宣斡掌筛园武荚忙贞盂祭少寅襄垢嫁尽勺灰羡樱帝擅绝雨轰镊牢奖塔甚稗血究增吻赘图浮窒丘咽渍妒钳宫央坐巴嫌哎褒梆谭冬豪覆狸沧矢征丸瘦拼鸿诲盖糜旭喇吟禾吁愚看匀杏仟脊寄谎智延错腆执堆浚珊娱王学羊葬心怪匹伊振衫烯招广航吨陇居膳琐汽墒拙善诗剩畴稍综挚循熔欧猿发捞胜贿塘弛茵伯森眠款劈聊成健早浪杠坛兢谬艳屏慢惩啄喂忻率被烛笺亮非扇潦嗡非尊扩冤倔毖桩娠豆订驰虱傅单睫安丘市英语培训机构英语教学中如何对待个性学生的问题上,我有自己的一些些看法。也可以说是经验,可以帮助学生逃离个性学生的行列。像易格英语这种比较新颖的教学模式可能会对学生比较有效。一、认真对待每个学生,不偏袒教学是否成功,不但取决于学生的智力因素,而且也跟学生的情绪、态度和学****动力等息息相关,所以,老师无论在什么时候要注意控制自己的情绪。对每个学生都一视同仁,学生犯错不要动不动就找家长,先要跟学生沟通,了解学生的具体想法。二、帮助个性学生制定切实可行的目标切实可行的学****目标是学生获得学****动力的源泉,个性学生之所以那么差,缺少奋斗目标就是一重要原因,在对每位个性学生的时候,应该全面了解学生情况,协助他们制定了短期的学****目标或是长期学****目标,并且经常检查这一目标,及时更正目标,激发个性学生学****的动力。三、了解个性学生心理,建立友好关系积极寻找个性学生身上的“闪光点”,经常表扬鼓励,提升他们的进取心。四、借助集体的力感染个性学生正常的教学班大约有三分之一的个性学生,从基础着手,教他们音标,基础语法,科学系统地教学