文档介绍：(教科版)六年级科学下册教案第一单元微小世界 3. 放大镜下的晶体一、教材: 本课将带领学生进人另一个新的观察领域一一晶体世界。晶体指组成物质内部的微粒按一定空间次序排列形成的具有规则几何外形的固体。比如食盐是***化钠的晶体, 味精是谷氨酸钠的晶体,冬天窗户玻璃上的冰花和天上飘下的雪花,是水的晶体。晶体是美丽的, 也是非常有用的, 在生产、生活及科研中发挥着重要的作用。但大多数物质的晶体是用肉眼看不见的,我们只有借助放大镜、显微镜、甚至 X 光才能看到。晶体是许多固态物质的一种结构。过去学生观察物质, 很少从结构的角度去观察, 本课的观察活动将使他们对身边的物质有着更深一层的了解。相信在我们带领学生走进这个世界之后,学生很快就会对奇妙的晶体世界着迷,从此对它热情关注。二、教学背景: “微小世界”是一个综合性较强的单元, 所涉及的内容很广, 但教学重点不是这些方面的知识, 而是拓展学生观察的范围, 激发学生观察的兴趣, 在活动中让他们学****和领悟使用观察工具的好处,独立研究自己感兴趣的课题。学生对晶体是陌生的, 但晶体是美丽的, 也是非常有用的, 在生产、生活和科学研究中都有着很广泛的用途。本课教学是在教师的引领下, 让学生知道物质内部是有一定结构的, 晶体是物质存在的一种形式, 激发学生的探索兴趣, 对拓展学生对自然界物质的认识是有意义的。三、教学设计: 教学目标(一)科学概念: 一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了有规则的几何外形,这就是晶体。科学词汇:晶体(二)过程与方法: 用放大镜观察常见固体物质的晶体;用图记录观察结果;自制食盐等晶体。科学方法:实验探究、记录分析(三)情感, 态度, 价值观: 激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣,在欣赏各种晶体的过程中,感受自然的美。核心价值观:激发学生的探索兴趣教学重难点重点: 观察放大镜下的晶体。难点: 制作晶体。教学准备教具学具说明与提醒各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件,制作好的大晶体及器材。分组观察器材: 放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片, 矿物晶体。 1 .选择大颗粒结晶的味精,不要选粉状的。 2 .课外搜集有关晶体的资料, 包括图片、用途等。教学流程回忆用放大镜观察后赏一赏做一做谈一谈画一画看一看说一说晶体图片食盐晶体晶体用途活动过程基础设计个性设计一、画一画画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒。同学们,白糖、食盐、味精这三种物质你们认识吗? 首先请你在记录单上画一画这三种物质的小颗粒。二、看一看看一看放大镜下的食盐、白糖、味精的小颗粒。食盐、白糖和味精真的是我们记忆中的形状吗?接下来我们借助放大镜观察这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在记录单上。三、说一说说一说晶体形状我们借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状是怎样的呢?(食盐和白糖都是立方体状的颗粒,味精是柱状的颗粒。) 它们的形状有什么特点呢? 教师小结:在放大镜下看到的食盐、白糖、味精,虽然它们的形状各不相同,但同一种物质的颗粒都是有规则的几何形体,人们把这样的固体物质叫做晶体。板书:晶体四、赏一赏老师搜索一些漂亮的晶体图片,我们一起来欣赏欣赏。让学生感受来自大自然的美丽与神奇。自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的。晶体的形状多种多样,但都是有规