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辽源市职业技术培训中心“十二五发展”规划.doc

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上传人:sdomcl1 2016/3/13 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3. 每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。 4. 方茴说:“可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。” 5. 方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6. 方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7. 在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。 8. 这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。 9. 石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 1.“噢,居然有土龙肉,给我一块!” 2. 老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3. 石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。辽源市职业技术培训中心“十二五”发展规划( 2011 年—— 2015 年) 2011---2015 年是国民经济和社会发展的关键时期, 是全面建设小康社会进程中的重要时期。目前, 随着党中央和国家政府将工作重点转向农村,而发展农村经济、繁荣人民生活的根本在教育,特别是对农村的职业教育。结合我市倾心力谋大计努力争取就业和社会保障事业更大发展的重要思想,为适应职业教育发展的需要, 更好地提升职业技术培训中心的办学水平, 服务于社会经济建设, 本着立足当前,考虑长远, 促进中心持续稳步健康有效发展的原则,结合中心实际,制定“十二五”发展规划。一、“十一五”期间发展回顾“十一五”期间,我中心重点任务是逐步完成学校硬件建设,实现教育教学质量稳步提高,保证学校健康稳定的发展。通过几年的努力, 学校已发展成为占地面积 716 7 1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3. 每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。 4. 方茴说:“可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。” 5. 方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6. 方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7. 在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。 8. 这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。 9. 石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 1.“噢,居然有土龙肉,给我一块!” 2. 老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3. 石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。平方米,占地面积现占地面积 5744 平方米的标准化学校。 2006 年以来, 随着中心新建教学楼的竣工使用, 逐步实现了操场硬覆盖、增设了数控加工实训室、焊接工艺实训室、钳工实训室、制冷实训室、电工模拟实训室、厨师面点实训室、家电维修实训室、两个计算机实训室、太阳能浴间、新建餐厅、宿舍楼、图书室新购大量实训设、图书、打印机、学生桌椅等。实现了校园绿化建设要求。强化了语音室、图书室、计算机室、多媒体教室等教学用房和设施齐备。教育改革和发展取得了显著成绩,中心的办学理念、管理方式、教育教学已形成一定的体系和特色,年培训人数达 6000 人以上, 师资队伍结构合理、实力雄厚, 在全市技能大赛上成绩年年名列全市乡镇前茅。中心先后被确认省(部)级重点技工学校,全省数控机电实训基地、全省创业培训基地、省蓝色证书培训基地、国家四级资质煤矿安全培训基地、特种作业培训基地、阳光工程优秀培训基地、职业技能鉴定基地、职业技能实训基地,省家政服务培训基地,省汽车维修培训基地等。“十二五”期间,是我校抢抓机遇,提升办学水平,树立办学品牌,实现办学现代化的关键时期。在此期间,要通过“工作创新,科研创新,制度创新,文化创新”来进一步深化中心的教育改革,主动适应社会发展要求,为实现