苏教版科学三下《了解土壤》教学反思2.doc.doc

文档介绍：(苏教版)三年级科学下册教学反思了解土壤本课教学主要是通过实验, 了解土壤的组成物质, 通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同, 了解土壤有不同的种类并通过一系列的对比实验, 进一步了解各种土壤的特性。在教学中,引导学生探究沙和黏土的颗粒大小时。学生先通过看一看、捏一捏、握一握的方式探知沙和黏土的不同之处。然后交流汇报。生:我看到沙的颗粒小,黏土一块块的,颗粒比较大。生: 我用手捏了一下, 觉得沙一粒一粒的, 毛毛的。黏土有的捏不动, 有的捏得很细, 还会粘在手上。师: 刚才同学的交流有了一些矛盾。一个说沙的颗粒细, 一个说黏土的颗粒细。同意第一种观点的举手。(生举手示意)同意第二种观点的举手。我发现两种观点的支持率差不多。谁能来说说自己的理由。生: 我认为沙的颗粒大, 因为沙是一粒一粒的, 看得很清楚, 捏在手里有点硬。黏土可以捏得很细,感觉软软的。生:不是的。我们看到的黏土是很大的,一块块的。沙没有那么大。你是把黏土捏碎了,所以觉得细了。生:黏土是粘在一起的,所以看得大了。应该捏碎了比较。师:你们觉得他说的有道理吗? 生:有师:比较就要公平。我们一起把黏土和沙捏碎,再比较一下。(学生开始新的探究活动) 沙和黏土谁的颗粒大?对学生来说,往往通过观察到的表象做推断,显得黏土的颗粒较大。事实上这是不科学、不公平的。怎样让学生认识到这种探究的不足呢?就要充分利用学生之间的矛盾, 引导学生用科学的方法进行新的探究, 这样既能获得事物的认识, 又能学到科学的探究方法,是一个很好的生成资源。