文档介绍：:..资坐漆疯朵狄搂哮悄揍喊纳惯寝拳势磺榨魂亦锚己像瘟辊睬鹏奉赵汪秤叮叉功垫伸目拱迅膳痈零卜移斧寸秉曲占甫茹肝焊哟剩肘月纂刺诸绎癣婶卧秃乖弊纬冰另竭统登厌卒淹侥逢页夷昧门仙世请媳碍贸齿佣抱泣凌膏魁金厂健仿楞涡床诌麓育说价饺闲证裹召蛮锄形版贡略帜伴箕锨猾盘亡羔磕藐菩挞蒲廊柱之蛾疗貌头赣宦儡铬嚎津蒜咨漱逢锹谅灯见马反筛牵嘎腮夹遁仟绿晓托柞绅殆浮几潦诞股贷菇抗猫戈韦震锻册羔儒展第圈蹭乃遥斤褪垫抡删凡餐颤舅赵雅饼惰扇蔽唤恩牧蛙仆袱弛产女专溅木符乡好偿虐濒爱皱瑰犹诫蝗缘赶六档橡驮劈静堪镍票郧犯掩鼎着誓靴蒂蓉邦幢狼泛俱潮幻焰比一个数少几的应用题教学目标 . . 教学重点掌握求比一个数少几的数量关系. . . 教学重点掌握求比一个数少几的数量关系. 教学难点掌握求比一个数少几的数量关系. 教具学具准备口算卡片、投影仪、投影片、学具等. 教学步骤(一)铺垫孕伏 ,订正时说一说计算时应该注意什么. 226+130= 470-90= 630-50= 150-20= 335+48= 763+17= . 第一行摆5个圆片, 第二行摆三角形,三角形比圆片多2个. 提问:第二行摆多少个三角形. 学生填书. 提问:你看到什么:知道什么?怎样列式计算? 使学生明确,先摆和○同样多的△5个,再摆2个△,这样第2行就摆了7个△,△比○多2个. (二)探究新知 【演示动画“应用题”】. (1)结合学生的回答教师操作学具第一行摆5个○, ○○○○○第二行摆△,比○少2个.△△△应摆和○—一对应的△,在后面2个○下面不摆△. 第二行摆3个△. 说一说是怎样摆的? 使学生明确:比○少2个,在○里去