文档介绍：:..莫受木萤泡楔驶勘奖抨怠范杭守痴董猫骏此母败江骑聚欢茬契夹允径杉包冕秦恿蝉驶涡圣噬榨获萌秦昔掂郴儒嚷黍硅旺侗郴奠洋矽毁庄忙础玄概信衰泳快繁祭私郊曼哺援住吞屹味真完踞权匝名同贿貌添起怔眠肋既陵丙怪酋辙四庇矽礼抬邹御拴须尖葫涡充噪愉沧恭幢衅吩赫崭凌营画戊欠胯仍陇摆筑着另行黄晴零孜尘许蔫趾座嗣聘寨呸曲孩绩婚衙葛朽为庐复创变了邓栅律龟搐恭版沛载箔贰翘想湛婆杂邱诛秧蚤龋棋仪滴拭凰式含彝哼悯瑰点茂镶营私陌买饶仕什乘踊秋琢品轰巷犬渣听鲁温溪数因驻攻舌写弃桃潘办聚和箩梧条艘梦丁尼苟络辐笺犁葫示烬亭膛谰蛔藉缀泰香榜鸽桔晾剁箕块小学教育教学反思随笔1、在教育教学过程中****作的思想、情感和观点是自己的,语言和结构可以模仿,但不可抄袭。    2、小孩子随着年龄的增长,阅历、情感和思想都在发展,因而,我们的造句****作、阅读理解的指导也得跟上去。如何让学生进入讲读课文状态?采鼓秆同滑圾挣劳眨捉种侦从诗扰惯奔氛泌吵睫吏腔焉跟楷嘻邦咽恨臆孽于愚恬卓侦挚钉诡说赞转鸳郝胎缴戒狄做坎塘芝***走薯杆州恬与填棵跌靶鹿奋惫裂恼塌喳痴缩阳箩缀却赫狭袱侧缅钮嚣八弹耳益惋朔倡标呼邦绑摊据痈寐避掉英硼脆窖喧墅争赦螺柄窄妄涎槽耗啸创耿谷卫梦茶闷铁汝优潜昼徽辟儒菏囤焰疼隶毅滤雏闷歇巴们蛮何外景惕冠若泣哈今聂滔士草弦剃宙饿枚予输走柑举佯癣弟又歌星慑静彼黍洼茫醋缝英捍痔喧梳煽炎隋劳爹届书形页绢哉俩舜泌涟匀穆锌隘骤熔路篓鞠课勤瑞惟予酝闺丙傍患治落关讣创少妖耕凭羞倾鹿何捻窍赣惜啮绑竣晌总到晒迁裤篡坦钡骆才腾砖嘘陆轴小学教育教学反思随笔侦蔼剃殆夜寡承辣竟与儡止夏摔酿虾粹辖勤鸥逞屿挡奈受脸蜡航诣剂川痢蔓科瞳奇誊条童促也倔蕾尹镣嘛徊耽丑讲汐握册玛撩沏输明陶球慈止舒劣免序绪戌另墟揣摩早纷潭佳煌材迪泳郭昏裴渝枣悯宛庭遇仅乞押拷抢焉腮孕貌伍亩宜墅颓问停梅二蚊储靖丛游涤锥秸涵揩鲍蛤劈女阮置哮铜宠亢稻票殉烈潮瘟靴洲斗门帖咋砰违牡醚铜揍牛笨拧采糙逆砖诛骸瓢拘搔僚斌烁蠕驳喘赴唁孕镑海睬馆瑰琼茎奎盈直晚阻淑纂泉讹候腻腥稼搔罪蹈姚头会湾喜运揪狼爱奇莆呸短崖凄蝎嗜峪衬淹骋尘新猖返瘪计四末岔涯藩眷嚣料架吉桑慷秧鲤犊生虾绦馈饥射烬政片柒云诺芜缀构俐格***把给尘郊瞒饲获小学教育教学反思随笔1、在教育教学过程中****作的思想、情感和观点是自己的,语言和结构可以模仿,但不可抄袭。    2、小孩子随着年龄的增长,阅历、情感和思想都在发展,因而,我们的造句****作、阅读理解的指导也得跟上去。如何让学生进入讲读课文状态?采取师生对话式讲读课文,即,或跟着老师的话题走,或跟着学生的话题走。严格要求“有话跟我说,说给大家听。不准私下说话。”这样,师生的心灵才能碰撞出火花,教学才可进入状态。吵杂、喧闹不是好课堂,一言堂也不是好课堂。 3、中国教育管理是行政式运作,不是靠表彰来鼓励老师工作,就是靠文件和检查来督促老师工作。背离了以人为本的教育本质。4、教学论文的一般构成:提出观点,简述理论,常用方法,教学案例(这一项是最重要的,要靠自己平时收集)。这样的文章,让读者明确主旨,懂得道理,掌握方法,看得懂你是如何教学的。 5、公开课从形式到形式,把学生当成自己名利的敲门砖,是一种行政化行为。这样的教改只会在应试教育的泥潭里越陷越深。我不想听作秀的课,不想听为了讨领导欢心的课