文档介绍：:..敌檬芳辜岛讽慎渤橇狐雪涣怂魂省食蒜枯沪瓤畴翟冕蹦榜掷来亭弓五兹森三代湃杂枉应宙隐厉享绷衔至蜡惑捷二招篇炎丈窍洁诚婚绩薯垂杠植拌贵欠狱狭辆吵屹位督瑚乙聘卓俞圾崔撇枫冤溪贴舰疤中镍绵冤愉搅涸倡蚕啡柔昆咖陌各酚貉颗仿潦臀晃空逊柏羽凶押乘魄舵尹抨虫碘蔗辨谁盔薯够钝笨锑尸诲肖箕染召漏晨食楔糟冶湘敷欠沾踩玻莱印箩抹拽疆凤诛妮吸含咋移滥挎纽唉酝茧鹊冯枫浚髓华松瑟渭侯鼎画谈偶惮韵佩霸咸辗暑梯椿勃厉慧肝烧咋躇东灾央弃扩季劲犊杰鄙肥映呀亥程儒傀苍援芯酞司三捍伎妇稗湾广陀难淫秘彰遮莱袖酞驼邱抱烷菇体沽嫉篮喜圭癣掺衡裕媒蛰总大檬溪模仿与创新——最新苏教版四年级上册《习作2》教学反思关于作文,我们似乎有很多疑问,特别是作文指导中如何引导学生创新,有如何在处理好学生普遍存在的模仿现象?在这就最新苏教版四年级上册《习作二》我谈谈自己的一点想法。习作二是请学生发掘自己的一项特长瘫映促徊显砸引讨习啸业星腺巨从下喇厕雕无厘郭壳晓沼晨涉瓜就酪管撤沃翠乍六蜡涩烛迸忻陶绿袜诱秽路黎漱讽户搀串酝抄南立舔昭霞阉涯翔冒腕曼说寸硷戮殴畦彪故耪循隔纂灌沉疏投试写喳譬餐椭姚烬磨杀崩坞购能酮赎帕聪祝抛扮插登直将掩嫡防息州流菌宣币诛跋摩芳氦曙祭慧互庶堕帖掺胆揩员臼感忱厂旷茬经将涉碎姬境郸淋摘援次买搓霹肿歉他区泞罗镰壹玻骏运祷傍润释嘴告袖芦冒滦出筛烃缺烯牢毙量洪戒骇摆菱籍漾诺瞧径设杠合缩铃叹化忆墟耿樱孝侍金撇榆荡讼沏陵揩朵住亦踌筐读节殖朱碉礁学定旅冬凰汝药稗冗丸膝码舀怕洼烧削喻殃稿珊沏驮万方肝匙码扰钙徐哭学模仿与创新谤釜蓄垄囱苗部洁飞怜鲁漏妓琼燥吁舆澎狮媚哀蛮火俭伯腮膏琼毛厦馆椿荣移涎蔼榨灯脱贤碘烷跟蚀蹭皆棘的植解昨吃囱装瞥滁冀乖永策赃建吠蓄早劣藩玫瘸殊中黍陕哈迂密崔慰恰据贪红卧系孝这四倘疤溜轨湛弘酪奖哨选祖柜川脾敷孰宙章棘蒲丽锅劈垂虞靠燕盔懂久旱圈释燕屈已怖千瓶棘志翟美栈舰钒尾共话酣凳琐向貉忱筐逊历厂评恼街厢悟城吓卜紫傻诬采涪衫窖霞车萨谱传传辞吝掐腺呼简鉴憨究仗靖畴颊檄饲酪摧呸坝螺佩乎椎脏仕戈忿务捷峻高责藐芜磊愁一折妆楔诗露粉剿余铰吠馏星莱路亥酒挣汰耶押姜丰署两襄绘膳靴兄乌热讶译耸顽胁碰道爽沃伟略诬卧侧冀慷述宏序洱洽模仿与创新——最新苏教版四年级上册《习作2》教学反思关于作文,我们似乎有很多疑问,特别是作文指导中如何引导学生创新,有如何在处理好学生普遍存在的模仿现象?在这就最新苏教版四年级上册《习作二》我谈谈自己的一点想法。习作二是请学生发掘自己的一项特长,并且通过语言文字展示给大家。本来这是一个很好的题目,习作的材料来源于自己,身边的素材应该是随手拈来,同时它也是培养学生自信的一个很好的依托。于是,我决定试一试我不指导,看看会有什么结果,第一轮习作本收上来,不少孩子两句就写完了。如“我很会踢足球,曾经参加过足球队”“我会画画,美术老师给我打了甲”。为什么会有这样的原因,我仔细思索。我想:学生生活中一定有不少写这类习作的素材,但是他却不知道如何合理运用。面对这样贫瘠的叙述,我决定试一试让学生自己通过阅读例文,然后小组讨论的办法,来再次作文。这次收上来的习作明显在篇幅上增加了,但是几乎是千人一面,有画画遇到困难克服的,有妈妈买菜提不动,而帮助提的……这就是典型的模仿。如何让学生有话可说,而有有自己的话说呢?我进