文档介绍：课题 3、卡片摘录课型练****体会型课时 1-1 授课时间 2、24 教学目标 1 、通过学****使学生学会用卡片进行摘录一些精彩片断, 并作好整理。 2 、学****卡片摘录方法,提高阅读能力。教、学具课前准备教师准备好一叠卡片索引摘录卡教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注教学过程一、导入训练 1. 出示一堆教师阅读卡片,随机向学生介绍一些好句及相关常识,并告知学生由于平时注意积累,所以能有如此收获。 2. 卡片展示, 3. 汇报发现:卡片索引包括的内容。 4 、今天我们就来学****卡片摘录的方法。(1) 听读卡片内容。(2). 讨论卡片发现了项目。①分类②编号③书名。④文章题目。⑤资料摘录⑥摘录者⑦日期(3) 交流汇报。二、尝试练****学****方法 1. 出示片断: 自行阅读中发现的一些值得摘录的内容摘写在教师下发的卡片上, 并填好卡片。大自然,在我们面前,打扮得多好看。远方的山,绿油油的像一幅印花布;一条条小河,在跟我们捉迷藏,一会儿跑到东面,一会儿跑到西面,河面上多少条小船,蜻蜓点水似的往前漂;田野上有的是嫩黄的油菜花,有的是翠绿请学生在组中欣赏传阅讨论发现。①分类②编号③书名。④文章题目。⑤资料摘录⑥摘录者⑦日期的小麦,暖洋洋的春风一吹来,它们就快活地低头谈心。 2. 交流汇报发现填写方法。三、实践训练巩固方法 1 、自选材料,自行阅读中发现的一些值得摘录的内容摘写在教师下发的卡片上, 并填好卡片。 2、组织质疑和讨论: 分类根据自己的需要,一般可按阅读、写作需要来分。如写作可分: 抒情、描写、议论;词、句、段;等等。组织展示,评比最佳卡片。 1、自选材料,自行阅读、自填卡片。 2、小组交流。提问: 该怎么分类。 3、全班展示布置作业巩固方法回家后设计摘录分类, 每天阅读并制作一张摘录卡片。每天阅读做好阅读卡片, 准备参加全班展示。 1. 学生尝试训练进行卡片索引摘录。①分类:比喻句②编号: 001 ③书名:语文补充阅读④文章题目:到野外采集去⑤资料摘录:远方的山,绿油油的像一幅印花布;河面上多少条小船, 蜻蜓点水似的往前漂; ……⑥摘录者;方小红⑦日期: **** 年*月*日该怎么分类。如何使用?明确目的、及时分类、学以以用。教后记课题 4 、读书的秘决课型练****体会型课时 1-1 授课时间 3、3 教学目标 1 、指导学生通过了解名人读书的方法心得,化为己用,促进学生读书的积极性。 2 、选择学****名人读书方法,提高自己阅读水平。教、学具课前准备搜集一些名人读书的心得和方法教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注教学过程一、介绍名人,激发兴趣 1 、出示《李平心五勤读书法》李平心的读书方法有五勤,即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室, 无论是从书房到卧室, 还是从书房至床头, 甚至沙发、茶几、厨房、厕所等处,凡要可到达之地,都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的“聚宝盒”, 每隔一段时间,就拿出来归类、整理研究,写成了《甲骨文、金文扎记》二、介绍方法,选记方法 1. 教师介绍鲁迅读书的秘决: 不动笔墨不读书,做到:眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。 2. 学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。 3. 教师补充一些阅读秘訣如(1)“四勿一高”读书法(2)“五勤”读书法(3)“十目一行”读书法阅读四法:一. 扩大阅读面二. 勤于思考三. 勤于记录四. 善于运用 4 、组织交流汇报三、尝试练****学****方法 1. 教师教给方法。 2. (1 )学生读短文。(2 )交流读文体会: 阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。学生介绍课前搜集到的名人的读书方法 1. 学生交流名人读书方法。 2. 讨论理解名人学****方法。熟记一到两种读书方法 3. 交流汇报。学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。 3. 交流阅读资料,发现问题进行捡测。 4. 汇报总结四、布置作业,巩固方法用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。落实“五勤读书法”开展读书活动。 1. 学生阅读。 2 、交流学****心得。教后记课题 5、避读法课型实践训练课课时 1-1 授课时间 3、10 教学目标 1 、指导学生了解避读法的要求和方法,在实践中体会避读法的作用。 2 、初步掌握避读法的方法,激发阅读兴趣,培养阅读能力。教、学具课前准备回忆学过的阅读方法,搜集有关的阅读方法。教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注教学过程一、复****激趣,导入新课 1 、组织交流阅读方法。 2 、揭示新课——避读法,指点方法概念及好处: 避读法是在阅读中对有些次要问题及无关紧要的内容,采用避而不读的方法。它可以保证阅读速度, 培养从实际出发, 抓拄主要矛盾, 避轻就重的处理能力。(1) 、交流阅读方法: 画读法、朗读法、划读法、议读法、摘读法。(2) 、初步知道避读法的意义。二