文档介绍：吕玉东担任班主任已经好几年了,其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受,则是充实。管理班级,是一项艰巨的工作,它不仅需要爱心、耐心与细心,也需要创造,因为,你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且,随着社会的发展,孩子们的问题似乎也越发多了,而社会也要求我们教育出充满创造力,有个性的学生。因此,班主任的班级管理也应富于创造性。一、观点一:大胆培养并使用班干部㈠案例:高一刚报到,我正为如何选一批能干的班干部发愁,这是一个男同学走进办公室,他走到我跟前说:“老师,我想担任班长。”我一愣,心里想,这学生胆子大。我于是就问他:“为什么?“他就给我说了自己的一些想法,我听了后,想到刚好班上没班干部,就让他先试着干几天,如果表现不行就立即撤换。我就同意了他的请求。这之后,这位同学就担任了班长一职,起初,他对班级工作很热情、积极主动,我和全班同学也比较认同他,几周后,他慢慢地放松了对自己的要求,带头在自****课上打闹,纪律表现得不好,对班级工作也不太尽心了,同学们有了意见,我也开始有些不满意了。我就有了打算撤换他的想法,但又一想,先跟他谈谈再说。后来,我跟他进行了几次交谈,我弄清了他现在为什么会游那样表现得原因。原来,他之所以这样做是引起同学们和我的注意。我一想,确实,这几周班级工作非常多,我也往往是做好布置交待后就没多太注意,都是他领导班上其他班干部完成的。而对这一切,我也没有给予及时的肯定与评价。因此他心里有了想法。了解这些后,我对他进行一番教育,既对他前面的工作成绩给予了肯定,也指出了一些不足,同时又给他提出了新的要求,要求他必须时刻严格要求自己,给全部同学做出表率。当然,我也提醒自己要对班干部的工作要多加指导,对取得的成绩要及时肯定,对存在的问题也要及时批评指正。从这以后,这位同学对班级工作又投入了极大的热情,我对他的工作也及时给予指导与肯定,慢慢地他的工作越来越被全部同学认可。而班级工作也步入正轨。他成了我班级工作的有力助手。时间飞逝,转眼到了高三,大家都全力以赴来迎接这人生路上最为重要的时刻,时间显得格外紧张。有一天,他来找我,吞吞吐吐地说自己不想干班里的工作了,要全力来复****迎接高考。对于这,我是理解的,毕竟班里的事情还是比较多的,会占用一定的时间和精力,但只要正确处理班级工作与学****之间的关系,其实对学****是不会有影响的,反而,通过参与班级工作,会使自己的各方面的能力得到提升,对学****会有一定的帮助。我就向他讲明这些道理,听后他说再考虑考虑。这之后,我也尽量少给他安排些班级的事物,而他也没有再向我提出任何要求。高考中他考到了自己理想的成绩进入了满意的大学学****暑假里的一天,他突然出现在我面前向我说了许多自己在大学的情况,说高中三年的班长工作的锻炼对他帮助很大,他现在也担任班长,而大家对他也非常认同,这全得益于高中三年的锻炼。㈡得到的启示大胆培养并使用班干部,既可以有利于班级工作的开展,减轻班主任的工作负担,又可以锻炼学生,增强学生能力,有利于学生今后的成长。二、观点二:多了解学生,多给学生些理解。㈠案例在我班上,有一个学生,性格比较孤僻、倔强,对老师的教育多数情况下报反对态度,老师们面对这个学生都非常头痛,我也尽量在处理班级事务时避开他,不跟他直接面对。有一天下午放学后,我刚回到家里就接到年级主任的电话让我立即赶到学校。我赶到学校才了解到,原来又是这位学生因为老师批