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文档介绍：远程培训心得远程培训心得昌邑市实验中学张风芹2012年8月3日15:19六天的网络研修结束了,我结合这几天的学****特简要总结如下:一是我们要积极倡导新的课程观。语文课程包括学科课程和活动课程,活动的课程观是现在语文老师所要思索的,学科课程有利于学生掌握系统的科学知识,但固守知识,实践不足,不利于学生主动地、生动活泼地、可持续地发展。实践出真知,活动也是学生学****语文的重要形式。让学生在活动中认知、在活动中体验、在活动中创意、在活动中发展,这就是学****语文课程标准》后给我留下的深深的思考。新的课程观要求老师改变单一传授语文知识的课程功能,构建各种因素整合的优化体系,这种整合主要有两个思路:语文教学内部因素的整合、语文教学与外部因素的整合。具体包括语文教学功能的整合、知识的整合、方法的整合、能力的整合、评价的整合等等。从某种意义上来说,语文课文只是一个案例,学生要掌握的不仅仅是课文内容、情节,更重要的是课文背后隐含的更为丰富的人文内涵。二是语文课程丰富的人文内涵对学生整个精神世界的影响是深远的,应该注重语文课程的价值趋向,充分发挥语文课程对学生的人文感染作用。学生认识的多元性,语文学****的实践性,中国语言文字的独特性都是我在这次学****中所再一次有新感悟的地方。让学生更多地直接接触语文感性材料,在大量的语文实践中感悟和体验语文知识和语文原理。其实,无论是语文课程建设还是语文教学过程,都不应以语文知识的系统性为主线,而应以促进学生语文素养的整体发展为主线。三是《语文课程标准》中指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这也带给我很大的启发。课堂教学在本质上是一种以提高个体生活质量和意义为宗旨的生活时间过程,是一个学生不断地超越和提升现有的生存状态,从而创造一种更为完满的可能生活的动态生成过程。也就是说,课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程,而不是简单、被动地接受教师和教材提供的现成观点与结论。