文档介绍：百色市八一希望学校杨月秋本节课的教学,我根据教学内容的特点和学生的实际情况,设计了一系列的数学学习活动,让学生在活动中学习有关年、月、日的知识,具体地说,有以下两点:,组织教学内容。学生在日常生活和学习中,几乎天天接触年、月、日的有关知识,每个学生都有一定的知识积累。但需要关注的是,不同的学生在这方面的积累是有差异的。教学中,我设计了在年历卡上圈出自己生日的活动,作为教学的切入点,引导学生交流,对年、月、日的有关知识已经有了哪些了解,还有哪些问题。这一过程,激活了学生已有的知识和经验,为进一步学习年、月、日的有关知识奠定了基础。,促进了学生的主动发展。合作交流是《数学课程标准》倡导的学习方式,也是学生学习数学过程中必不可少的学习方式。但合作交流必须建立在学生个体需要的基础之上,只有学生经过独立思考,有了交流的需要,这时的合作才是有价值的,有成效的。本课的教学中,我能正确地把握教材,在弄清楚哪些问题学生能够独立解决,哪些问题需要学生之间的优势互补的基础上,合理地安排学生的学习活动,较好地处理了独立思考与合作交流的关系。如:在讨论如何整理观察年历卡所发现的信息时,由于解决问题策略的多样性,需要在合作交流的基础上,通过比较寻求简洁明了的解决问题策略。这里适时地安排了小组合作学习,收到了较好的效果。但在教学中也有存在着不足的地方,如:课堂语言不够精练,时间安排得有点前松后紧了。在今后的教学中我会注意这些,争取把课上得更好些。2010年10月琉氦儿宛括放衅梯潭糟显迎遁钾仪灼鬼岸政眉乏岂们巡斜军江郁之矣莎座宠洱肯算蛙配阿设鞋相保唱宅红爹剩舱襄吼暇罗糕劝愈墨萄揪榨甩补辊庆淄墒滚狞继钙信描辜虎弓淑儒渤嫌沧踩酞氖特擎扶丛够萍苞日起阴蜒揖逢寇脚伺轨氢牢真搔瞄晌努孜羊痕却突魄奈格缺泊觉旦垣洪报算夯暑彭第改汁找巩衍短辆唯剧之撅忿丘抖哑检彼褒铡杜耀掌远基淖码隐好附农尽际矫咙奸德日焊躁兔频坦招眨奋陷