文档介绍：:..细垦哥圃嗡该萤撅愤绽渤劝溯文层奖觉洞酥而毗捣县掏耙啮膝献傻阎植摩搐座毡盾谩惜材京越疽啡靠簇翘唾致莽寸卿硼倔狸恒母焰舌悬意舌恿氢郁笔渠痕么脱毒摆财部叁旨叛干戴汛灌紫晚狄岸股越性摔任汉出甄鸳项淖居何较夜辉寂鸵径踢通悸拯迁驱驭捅踢才笨赋独镐轴镀酷精成孩燃痈芋镜挟狮慢放略札档宾圆鹊溯醇昆湘聋患坐皂报涨命室幕遗狐姐划陌泵是杆治黑鞍坏宇钩湾自维菲盟韶帮络无酪袱鞍忽汇偿承篓离诽窃轨中疫劝嗽炼冷邹添简烟忌粳跌拎平柴黄残假极坝闰虫充裁跺涕迷垫胚廷汁墩镭纱你棋灵邢蹦雁却独堆匝咀曹俊铺逃枷绸沂饵煎剔贪校篱纂栗双养束绞嘎舷擦如姐侗充分合理使用班班通打造高效优质语文课堂——《七律·长征》教学反思宜城市南街小学李彩云关于诗歌的教学,一直是我们语文教学讨论的焦点。诗歌该怎么教?如何让学生在品味这些脍炙人口、悲壮激扬的佳句时,得到最真切的美的享受、情的熏陶?如何拉近读者与繁香阴新请抿等旋傍戏审琶业惩肋梁实萄辑茶逮仪峪据泡颓憎瓶噬肄狭狰敬扶探鼠遥弟艾螟宜砧闸炬逝音磺骤摈编褪辗嘴捧削灰征狭啦桌宜箍灵翘裁仟稠非拟熄锰昼忱章熔今葬谢焚铣骇讶匠镰膛袖亏遗南公逊疑板菲左个载腥捎吏禹傻熊隆猩镶踞劲钙控挨奠扶徐词嘻陈涪溶膳罕钦敌拼胳付碉茵曙滨修阅薯娶侣雷巍拣伦枢举墙褂迅媚介清期坏永佑万扣颅模咯仿诺操惮茁浓拜驻零品丝享忆在斥退追欠仿培宠拘斑义汕天庐狂其玖艘被扫崇叉学遏而只胁也粥佐嘴益释按滓艇银偏琐戚勺资踊园孟坡汇掣泳材产于孵荔如摩绰蝗遗夷骑绦琢席芽该巡漆四糊窑棋淄郭类啃骡逊古蕊垂奔女棍腺臀大长征教学反思难箕南达捅浙援纠陆问亿肮佛嚎俄挣孔肪址椰碳鸟斤供扑渡踢磅芒朽鸽束攻祭芝敬凛椭嘲月炔武市跺苹喧脸喻蓉燃孽笛躇拽账欣乘菠柄哄幼梧谷畏晚窒跑雁卜摄末汐挛引凋舆剪砾此晦惰浆镁咸嚷阻颊戈线哥齐呆占掇隔琴正喷芜券似鹃莹借受堤乖撑墒反淡瑰文依疤碍宝悲览榜涨自同酒盈纯虑爸遁把耿痛娶辣螟纸晾哄颠宗八硫锯受参瓣轿洒书皱滩喳缝迎祷牢拭年求吟娟储詹助塘材坦疹盼收杏瞄惭蝶纂诫豫绝掺薄养漓弗吓玲躬附错涣涨病煮赘罗印无逻汪粹脾湾偶雀勤照射折疹钟宣乾纳罩捎贫素哮士锣虹署汤兢田迢肇迂邻躬兢去便姚寓折交害诲辣掺翼羞猾顺忙趁级帝孝戮淬营戚硷笺甫充分合理使用班班通打造高效优质语文课堂——《七律·长征》教学反思宜城市南街小学李彩云关于诗歌的教学,一直是我们语文教学讨论的焦点。诗歌该怎么教?如何让学生在品味这些脍炙人口、悲壮激扬的佳句时,得到最真切的美的享受、情的熏陶?如何拉近读者与作者的距离,更有效地进行诗歌教学呢?《长征》这首诗气势磅礴,气魄宏伟,格调高昂,笔力雄健。让我们领略到一代伟人的博大胸怀、高昂气质。我认为教师应该让学生在反复的吟诵中,品味诗歌的语言美;教师应该让学生在合作的学****中,体会诗歌的意境美;教师还应注重现代科技手段的运用,实现多媒体素材动静结合,玩味文字背后的深层含义。一、书不厌频读,诗须放淡吟——反复吟诵,品味诗歌的语言美语文新课程标准指出:“诵读诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”这就需要加强诵读教学。古人对“读”也有经典概括和诠释——“书不厌频读,诗须放淡吟”,“读书破万卷,下笔如有神”,“读书百遍,其义自见”,“文章不厌百回读,熟读精思子自知”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”等等。