文档介绍：一、教学目标:1、了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物,爱动人的民间传说,爱读书学****恭敬学识渊博的人,爱绘画,爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。 2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中,追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。3、学****本文依照时间、空间顺序有层次的记叙,准确的形容,准确的表述动作,体会记叙的感情色彩。4、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事,要求内容充实,增进记叙的兴趣。二、教学重难点:1、作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词的方法。:2、弄懂插叙美女蛇的故事的作用,特别是理解插叙后的一段议论的含义。 3、正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。三、学法指导 1、以自主、合作、探究的学****方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋   2、注重学生的内心感受与自我体验  3、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵 4、“四步教学法”:第一步:预****质疑;第二步:讨论释疑;第三步:审美鉴赏;第四步:练****巩固。四、教学时数:3课时五、学****过程第一课时预****指导一、鲁迅图片,解题导入(一)同学们,你们知道这是谁吗?有谁能给同学们介绍一下鲁迅?(投影)鲁迅简介  (1881~1936) :本名周树人,浙江省绍兴市人,伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。 百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。(二)自读课文,整体感知,完成下列练****1、请你给加点字注音或给拼音写汉字确凿()菜畦()桑椹()攒()成小球积攒()宿()儒星宿()蝉()蜕() 盔()甲斑蝥()执拗()拗()过去叵()测人声dǐng()沸jiàn()赏收liǎn() 锡bó()脑suǐ()bǐ()谷 tìtǎng()人迹hǎn()至 2、填空本文选自《》,作者是。从标题可以看出,本文写了和这两个地方,主要是按照顺序来写的。 3、从文章题目可看出它有二个部分,百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。鲁迅用“从……到……”的标题把它们联系在一起,带有比照意味。那么第二部分的过渡段在哪里呢?(我不知道┉我的覆盆子们和木莲们) 4、熟读课文第二段,看看作者写了百草园里的哪些景物,有什么特点?学****研讨(一)导入新课。(二)自主学****反馈,展示交流预****成果。(三)教师范读课文,学生体会感情。(四)合作探究,品味鉴赏。 1、快速阅读课文,回想课文内容,限时7分钟(大约3500字)⑴你最先想到的是什么内容? ⑵文中传递了鲁迅对百草园和三味书屋怎样的情感?百草园:依恋,留恋;三味书屋:害怕⑶为什么会有这样的情感?在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动,可以干有趣的事情,听有趣的故事,所以百草园是我的乐园。(可以满足孩子的好奇心;不只是对自然的观察,而是自己动手去翻,去捉,去按,去拔,去尝……觉得更加好玩。增长许多知识)三、合作探究,揣摩乐趣1、提供话题,四人小组讨论交流:所有乐趣之中给你印象最深的是什么?并请文中找出你以为作者最为留恋的内容。(朗读、分析)2、班级交流。为什么作者要把他们写得如此详细,又为什么能写得如此详细?因为这些给作