文档介绍：整改学前教育三年行动规划范文发展学前教育对促进儿童身心和谐发展, 实现教育均衡发展, 普及义务教育, 提高国民素质,办好让人民满意的教育具有重要的意义。近年来, 区学前教育事业取得了一定的发展,截止目前,全区共有各级各类幼儿园所,校舍面积平方米,有学前教职工人,有在园学前儿童人。但也还存在着发展规模和水平与社会经济发展不相适应、不能满足人民群众对学前教育需要的矛盾, 主要是无直属公办幼儿园, 优质学前教育资源紧缺, 民办幼儿园办学设施设备缺乏,办学条件亟待提高; 学前教育经费投入不足,教师工资待遇低, 从教人员配置不足,流动频繁,教师专业发展缓慢。这一系列问题影响了学前教育的可持续发展,加快幼儿教育事业的发展已成为当前教育发展急需解决的问题。为贯彻落实全国、自治区、市确定的关于发展学前教育的各项目标任务, 加快区学前教育改革与发展, 切实提高区学前教育的整体水平,结合区实际,特制订本计划。一、指导思想区学前教育的改革与发展, 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 认真贯彻落实科学发展观, 进一步深化学前教育改革, 完善学前教育管理体制。坚持学前教育公益性和普惠性, 以有利于提高人口素质、有利于幼儿身心健康发展、有利于为劳动者解除后顾之忧为目标; 坚持政府主导,社会参与,公办民办并举,多渠道、多形式发展幼儿教育事业的方针, 按照“政府投资建设、社会融资运营、保本微利运行、群众减支受益”的原则, 有计划、有步骤地扩大幼儿教育的办学规模, 努力提高幼儿教育质量。基本形成以公办幼儿园为骨干和示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,与义务教育协调发展、相互促进的学前教育体系, 逐步满足广大群众对高质量幼儿教育的需求。二、发展目标(一) 总体目标通过实施“学前教育三年(-年) 行动计划”, 合理布局辖区学前教育资源, 改善各类幼儿园办学条件, 提高保教质量, 逐步形成以区、乡镇( 街道) 中心公办幼儿园为主体, 民办幼儿园为补充,相互协调,基本普及学前两年教育,市区普及学前三年教育,积极开展岁婴幼儿早期教育实验。(二) 具体目标 1 、幼儿入园率。到年,辖区学前一年毛入园(班) 率力争达以上,学前两年毛入园率达到以上; 学前三年毛入园率达到以上。 2 、园所建设。加大幼儿园建设力度,提供“广覆盖,保基本”的学前教育公共服务。城市市区每- 万人口建有所幼儿园,到年, 通过新建和改建, 将有所标准化公办幼儿园建成,辖区所有乡镇至少建有所标准化公立中心幼儿园,充分利用中小学布局调整后富余校舍发展农村学前教育,每个行政村建有一所幼儿园。 3 、师资队伍建设。根据幼儿园编制标准核定公办幼儿园教师编制,并实行动态管理。实行幼儿园园长、教师资格准入制度,严格执行持证上岗。以上专任教师达到中专以上学历,其中达到大专以上学历。保健教师、保育员、营养员按自治区相关规定配置,并持有符合岗位要求的专业岗位证, 具备学前教育的正确理念和专业素养, 基本满足城乡幼儿园保教工作需要。 4 、办园质量。到年自治区级示范公办园达到 1 所,乡镇中心示范园达到所,民办示范园所。有效发挥公办园的骨干和示范作用,积极开展以自治区级示范园为龙头,各类幼儿园普遍参与的教育教学研究。城乡幼儿园保教质量差距缩小, 农村幼儿园办学水平大幅度提高。 5 、管理体制。进一步完善政府统筹、分级管理、以区为主的管理