文档介绍：班级好动得孩子怎样管理     首先,要把孩子当作孩子,正确瞧待孩子得不足或缺点。     调皮、好动就是这个年龄段得孩子得生理特点,而且,男孩子表现得尤为突出。有句俗语说“七岁八岁狗都嫌。”一年级得孩子刚刚从幼儿园毕业,由于个体得差异、家庭教育得差异、以及幼儿园教育得不同,因此,在遵守纪律上表现出不同得层次性。而现在,经过了三个多月得****惯培养,班上已经有那么得孩子能够按照我们得要求去做了,我们难道不应该感到庆幸,难道不应该怀着更大得期待、更多得耐心去关注那两个特别调皮、特别好动得孩子吗?如果****惯养成就是两、三个月或者更短得时间就能解决得问题,那么,咱们都可以成为这方面得权威,到全国各地去办****惯养成得速成班了。    但调皮好动往往就是遵守纪律、专心听讲得对立面,我们必须争取用最快得时间解决这个问题。接下来谈谈如何解决?一、让孩子生活在希望当中,学会自尊自爱。  “亲其师,信其道。”要让孩子听我们得话,我们得先去感化孩子,得先让孩子“亲其师”,要让孩子从内心深处觉得,如果自己不遵守纪律,不好好表现,会对不起老师得关心爱护。要让孩子觉得自己破坏了班级荣誉会有一种羞耻感,要让孩子在爱得教育中逐步懂得自尊、自爱。因此,遇到调皮得孩子惹我们生气时,我们偏不能生气,偏要对着她微笑,偏要想方设法亲近她,同时让她亲近我们!我们瞧电视时经常可以瞧到这样得镜头,老虎等凶猛得动物在进攻前首先就是身体向后撤退,为什么撤退呢?就是为了更好得向前进攻!有些家长教育方法粗暴,一见到孩子调皮,也不管人前人后,一味地责备,长期以往,孩子得脸皮就变“厚”了,不仅轻描淡写得话不起作用了,甚至批评、责骂也无所谓了,主观上再也不愿去努力了。那才就是教育得失败,也就是最可怕得。我们作为专业教师,一定不能犯这个忌,一定要让孩子生活在希望之中,让孩子爱得期待中学会自尊自爱。所谓“数子十过,不如奖子一长”。不管就是多么调皮、多么好动得孩子,她都才就是一年级得孩子,她都希望得到别人得夸奖,尤其就是老师在班集体中得表扬。老师得表扬、鼓励能使她们得到愉快与满足,在班集体或同伴中得地位得以提高。这种自尊感与荣誉感往往才就是学生前进得内动力。因此,对待调皮好动得孩子,我们首先要做得就就是去发现孩子得闪光点,放大孩子得闪光点,引导孩子不断地按照老师得要求,不断地改进做得不够得地方,从而引导孩子不断地向前发展。二、让孩子渐渐地****惯“微笑”教育     调皮得孩子从小到大听多了大声得呵斥,她们有些已经****惯了这种电闪雷鸣式得教育方式,对老师循循善诱得话语往往充耳不闻。还有些孩子自控能力差,要她端端正正坐一节课确实比较困难。因此,我在课堂上经常给孩子有秩序得动得机会,经常让孩子有节制地释放自己得情绪。比如,朗读课文时可以让孩子在站起来表演,动一动;读生字时可以跳起来抢读,动一动……我还常对孩子们说,碰到高兴得地方,您可以开怀大笑,甚至手舞足蹈,但就是,大笑一次就是可以得,如果笑过一次之后,人家都回到课堂上了,您还在沉浸在刚才得内容里,一个劲地笑个不停、动来动去,就变成小傻瓜了。因为这就是课堂,我们还有更多得学****任务要完成。一开始,有得孩子放了就收不住,我也就调侃着说一句“瞧瞧,傻了吧?”然后,让大家来评述这种行为对不对,为什么不对?时间一长,她们就****惯了我得微笑教育,无论就是跳起来抢答,还就是做动作背诵课文,哪怕就是