文档介绍：心理学1、西方主要心理学流派:构造主义心理学:“冯特构造内省铁钦纳”机能主义心理学:“安慰母鸡得意识流”--安吉尔杜威 詹姆士 2、 知觉得规律:“整理恒选”整体性 理解性恒常性 选择性 ******3、 观察得品质:mu目精面刻全面性 目得性 精确性 深刻性 ******4、 学生观察力得培养:“记录一个姓刘得母牛”计划与准备记录整理观察结果对学生个别指导交流讨论明确目得与任务 5、 记忆得品质:“准备快吃”准确性准备性敏捷性 持久性 6、 遗忘说:“小干鸭提桶”消退说 干扰说压抑说 提取失败说 同化说 7、 有效组织复习:“室内约会方法多样”A、合理安排复习时间B、恰当安排复习内容C、反复阅读与试图回忆相结合D、复习方法多样化 ********8、 想象得功能:“节育替补”调节预见 替代 补充 ********9、 想象得品质:“主妇现刻新生”主动性丰富性 现实性深刻性 新颖性 生动性 ***********10、如何培养想象力?A、17版:“活象养情人”利用生动活泼得教学形式唤起学生得想象;丰富学生知识,扩大表象储备;培养与保护学生得好奇心;创设想象情境,引发想象。 B、山香版:“观思知言想”引导学生学会观察,丰富学生得表象储备;引导学生积极思考;扩大学生得知识经验;注意发展学生得语言能力;训练学生得想象力并进行积极得幻想。科科注:再来个我个人比较喜欢得理解版,戳蓝字查瞧:贫穷真得能限制我们得想象力吗? 11、 思维得品质:“广州深圳在发展经济上思维灵敏,独辟蹊径,网罗了许多科研型新兴企业”广阔性&深刻性灵活性&敏捷性独立性&批判性逻辑性&严谨性 ****12、 思维得一般过程:“粉笔抽细”分析与综合 比较与分类 抽象与概括 系统化与具体化 13、 创造性思维得过程:“备孕获验”准备期 酝酿期豁朗期 验证期 14、 注意得功能:“坚持选调”监督保持选择 调节 ------15、 维持有意注意得条件:“眉目间合拍”目得任务 间接兴趣 合理组织活动 排除内外因素得干扰 16、 注意得品质:“分椅吃饭”分配、转移、持久性(稳定性)、范围(广度) 17、 注意规律在教学中得应用:“干姨自制分析器”A、无意:排除干扰;教学艺术;B、有意:自觉性;意志力;分析器;启发思维C、交替进行 18、 情绪与情感得功能:“信赖感康,动力十足,书写牵强”信号 感染健康动机 适应组织 疏导 协调 迁移 强化 19、 教师情绪得运用:“赶集买调料”教师得感染力培养学生得积极情感教会学生调节情绪 20、 意志得品质:“自制坚果”自觉性自制性 坚韧性 果断性 21、 学习兴趣得培养与激发:“中广结合知识、年龄与价钱提高活动水平”中心兴趣与广泛兴趣结合;知识基础;年龄特征;积极评价;利用原有兴趣