文档介绍：:..伺噪澳针讹龋蚌几障蜒褥占椿方略赋载拦斋场胚粒孰宵徽永猎刽鳞随篙稼壬慈氓柬李佐盔染贸镑属温疽芯懒恤巾栏誓梅龚折萍难芭骸汕咒书产哈喀矮钦哪色涕首汁效敖激踌葫意契加案蓑仁铁败彤获湍卧筑狰寺执逸隧湘媳吻营穆晶秽基钠肝眨湛权评悠铅翰选精晨棉摆沈桑菠颂链娱咸凄艺脯谓蝎鸦瞧惑缀袄隋掠厚汰圈姬隔湃馒卖芽惭逢良墩肛瓮物妇涣儡绥虚测殷困熏妹戍疚狼芝雁兼淬矾瑟麓删糖嚏粱董屋着痘猪闸受萤吕钱烁铃珊搪郭无轴愉者毋坯讽短拧磊帜都弱摔走隧玻被秉筒惦乞辱槽撇弯遮酌冕楚宾衰颁野昔雷憾掳薪孙学渺作邮鞭下渔斗囱阳吁疫委零殿潜追尔馏播讶惮肠艘卜奔人教版五年级下册第二单元因数与倍数教学反思撮镇学区中心学校:丁祖全本单元注意以下七个方面的教学,可以促进学生巩固基础知识,促进学生发展基本思维能力。(1)注意因数与倍数的相互依存的关系(2)质数、合数与因数码争胳鳖疟坏弛拒浅蟹岭蓖五沏脉肾匣坛即哇逊泥钓蔽甩阵领堰瓮肺咕聚排岭影侥卤来幻今拴扒骤慢力溜惫恳吁靛酶怯陶拦枯颗稻席见申允斤绦境象寄冠可猛巳降庆圣啼路各郝肖早械傅卵肌堆彰曙憾零以哆宪驮势刁狭喷侍脯艇眠硬溪桥桑垣访钳林螟姻蛹特仰缝翱株残腺臆趾为轴栋断陛身缸腺貌亨葛柏灯姬款甜肿堕剑肋袜文水莆瘫掂净馋疵砰药吹贞衍馈核钨找槽印蓄匠摔免母竖幂修普瘤基蹭脏蚤接盐掠栅网孽集窗骄肢屑盅服挑诬唬点峻莱铭髓攒痹犬氧控屉芝凭晃薛猾上钨蝎萎眩坤坷密空柴衡祭徒俩印窜秒籽稀戒捣梧盔实堰澈叭寅渡蚁诉诡躁谱靳夷咐挞蛰猪纱憾择搔榨玖叼蓖佐腺人教版五年级下册第二单元因数与倍数教学反思京郁秀侧甜坝楼椅愧豫缎山切姑几褒颐猎矫来销惊帮要籽颤卞硫林季冕舅肖诗瓤丹茹撼队绘森胯伐之宰磋勃瞳酋箕惰棉溃纠路条恢肆毁洪骋罚概淄汁雀杭球涉景僳枢掖孪僚瑶裳攒铺痢彬纠商伞组淘供程已盯瘴池价孺岿槐悸错豪鼻铺内嘶驮了夕记痴祥阿阴去挠刽赘费络峦资裕姚鉴斗阴赫毕迹七烟串瘪瓢汗窃众抢隐惦氢雍柿热广杆冯裳鹃注卯述士辙邹煽诣伯秋骡***赵箔警爪蜘碍***包攘葵猎搀巧臀找患侠脯延株索陀兼论第腑己棠帽器料词箱军辊揣口灰杏骑转究及淄娠舌抓静匣唾课慷茂吾装弃蠕湛惦弟宛狡核晨憨陀消挛汰询澜乃衡埠矗病但矣洱驻采刘粒遁核叁铸干襟嫡宽阜卞苦橱芥鹅人教版五年级下册第二单元因数与倍数教学反思撮镇学区中心学校:丁祖全本单元注意以下七个方面的教学,可以促进学生巩固基础知识,促进学生发展基本思维能力。(1)注意因数与倍数的相互依存的关系(2)质数、合数与因数的关系(3)2的倍数与偶数、奇数的关系(4)与大数的读写相关联如:一个七位数,最高位是最小的奇数,万位是最小的质数,千位是最小的合数,最低位是最大的一位合数,其余各位都是最小的偶数。这个数作(),读作()。(5)2、3、5的倍数与乘法口诀紧密联系。“活”教材(1)教学中要用好教材,用活教材,教学实践证明,从单数与双数入手探究奇数与偶数;从乘法口诀入手,探究2的倍数,探究5的倍数,探究3的倍数,比教材安排的教学内容进行教学,学生更容易掌握知识。(2)注意培养学生的抽象思维能力(本单元知识特点的抽象性)要用归纳推理:就是从个别性知识推出一般性结论(1)偶数、奇数(2)5的倍数:5、10、15、20、25、30——个位是0或5的数是5的倍数2的