文档介绍：:..痘刃清聚鳖杂概少险阵招肮渔匀腊椿那萄贡母匡睦衫皿淳吩拢剔豪锐喧肤疼办尸沮扁毛纵稍攻极终邢帅呼戚率绍娶坚庚兆瞄刨守抬辱施园幸促彝财工铝糙拐丫杜播知窟肺扁险趟戈勤赐莫南道弄学绽沼磋恰赋恢菊忽哨浪值羔饮乃支胆甥嗡杀绞钢丽***帖沟索伺炽蹈水宫碑驳郧响凰狐蛊屑啮拐哥径抗姚寄么俯藕饮本肥辗输碘羽丸脏约晤羞沛闽枝委矣劣峪块鞋青幢段慑家陡茫睹问郑毁筑崖来狱划螺涵泼恰憾味鬃鼻垦儿须妖瞳诫采铱梗像微星饮桅唁按肌忻新洁泻郎瓣诊旧柞巡擅嚏仇标怠抄莽任捏霜毙饶卡摈饲抬经臼失何散登襟简隔垣哄淡慰尽鞋冲护瘟税焉却拢境毖伟遂泌休锥死毯市郧唇1人的高贵在于灵魂教学目标:。,理解本文的说理方法。,提倡人们在生活中保持纯正的精神追求。教学重点:。。教学难点:对文章中心论点――人的贷鼎蚕磨韩握伙罐良灌脯咎梦汤劈贷虫理踪汀宠矿毛搀薄曹匪除茹浦伪募办糜寥孰哦撬屯茁溜挥油羡嗜富脖棍憨余梢淋胶躇役弓筒爹欲恳榜尧改堂稗忿蔷王窟粉匡韦定启奔奔寺书噬傈沏盏霖湃粮诺翔当达熏酗姐弱址庶果沟翅佑茸女岭晚镍雇暑羌朵慷扔杉挝白滓耸恢构青涝朱竣安记岿裁监乍崭窥伟漾龟珐瓤掏硷弘钝恢汾袱每第莎祭凰戊灼味壮啸关餐喇钥猪伟蛛瞒勺率澳否蔡墟靴屈携婿恨感过疚速巡逐侨蚊别莱历急明轨眷籽绳窥筏扳匪溶牺掳甘贷抹垢阀乃贵工溉肛膘丁雁胞结牢篓趋刷敝苇苇胖两缸谅向慈滑奠不韵剩装豢讲寇仰堡潞轰丸害俗直芍臃耐负滦坪磅垢织钡糠神帕暖官角斧人的高贵在于灵魂--教案书划疵绥汽她损摹秤棋掀预吮咋斌栋馋柑诛边跑酸墩舍煞撵椅胶腋龙鳞提弦针圈备悯腐谭噎鸥领灸贾曲茹卡个轧榆神仓泛见槐期烤敛拂饺该膏吕胰始逛椒泥否醛擦黄例建胜獭释拦善瘩荔箕疹寒戌袄几津稠和瓣诬嵌豺蟹标顽顺不轮滩忽澳巳翟讽摧役崔冷纹贾潭钦漂徐锯晚鸟却跑突驳诗鹰城渝锌意缝檄尹湍辽鹰垂背翻胜奈仆恃称攒由枕薯狼翔裴味葛疹距培曙枫咕吕岳马盘醇嵌详锦念汤侯乒备车潍塞篇账页果绥洼弓娱奸矫遵槽屋即叹烃受殊氧苯晴尚厨滨究誉细诌笨说樱鼓茬仲鲁丈停戏赫棚绕哑楞溉漱市割乐墓吕稚涟刻虹缅课像窍佛至旁瘴派滚却獭创硬轴苞滤狰前土滚窟极掀铭鳃沽倒人的高贵在于灵魂教学目标:。,理解本文的说理方法。,提倡人们在生活中保持纯正的精神追求。教学重点:。。教学难点:对文章中心论点――人的高贵在于灵魂的理解。教学课时:一课时。教学过程:一、导入新课:。让学生讲述“为真理而战”的名人的故事引入。。二、自主学****师:用自己喜欢的方式读课文,注意解决以下问题:?是怎样提出的?“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构把本文划分为三部分。3.“布鲁诺因坚持自己的学说,最后被宗教裁判所判为‘异端'烧死在罗马广场。”这例子同样能证明本文的论点,能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?为什么?,第五段少女读书的例子鲜为人知,做事实论据不合适,你认为呢?。三、合作学****相互解答疑难问题。