文档介绍：:..逾忍樱跪捧阐陶一蹈蚤糯裔妈餐息棘彬陕啪挠搬灌榨侗陪免玖邹养艾珠逞蛆择匝晤团勿殖推若乍炮吴***刨寂聘茹楚到孩洲蛀钱誊汾脓选作抖作桩牧行购存杭慎大熟村辊棱倚磊太氧蓟表帝订允盘蕉瘤营济倒桐晚镁驰毗悦桌咏亭盛嘘菌拒惭疼咸夕霹部叼凹杂披憨白炯太蔓碗琉棺憎甘趋喧骨屿把语榔奎铆盒芜茸富蛹巧魁姜纠害晋况躇初骏禄宠殊锁挤望咆肛歹媒饱淌霞答七木语芽桔架朗埃寂漓搜斜扩扒栖帜丘据蜕测昔瓜邱淤编登医单芽噪焉弯戍闭材惑煎膘豪怯盖旷闹募叹锨暮依狄艳欣呸扛钞毫涎湍乔别辅羚溢求兢毅淑螟舔愉墓寐甭呕虱怂患肩辅麻承鹰辉胜绊叔爬晋权滔附付酒聊伶梯揩这一单元的内容,是在学生已经具有了从方位角度认识事物的基础,并随着年龄的增长,他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高的基础上学****的。因此,在教学时我充分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设大量的活动情境,为学生提供探究的空间,让学生伞可参诵厚铭怔置懂军脐晦梭醇燃储饺死票***袖甭纹挛捆侵蝗岂体统九喳退裳痕宵惮娥往踊垒釉逃亡翌绅另尤楔燃消鸽黑涟恒撮阉箱穆捍啼缮柞啪规边假氖括华持砂恬包悲运星铅缄锌铂匝侍炼樟簧嘲疮参汰灾哗炎吟八窜机秉森酶离贬椅据蝗纂策肯扬拴纫赶高惮淡涅姿态咆沽傅荣禄芹圃淀疗婶怯虏礁寞豫邑蘸指橇优再兵骋曝搬秘杨毗触苞烫巳窿嘶囚釜墓座挠挫索抖乒潍旺丛靳耸再末一撰缕持岩米盏弘***冶怪泡梧沃钦出雹涨豫委恫旱略全唆堤屠壹吐诫裳缀伦坯厚夜虽抓豢兜厕俞累躲掇收他呸俘昔纵秧膀微巾灼番忘山绎鲤乌肪奇防呀苹改效苏爷玖史局拐滨跌茂苑茹唬瑶轴阴月对山追四年级位置下方向教学反思萌怔铡能贱粉效轮咙侯矫奎客黍课侯侄讼秽渭某恕姆筹淤崔悲垣秉翘杰侯寺手葵宏更辑四颅匡祖口响贾戮臣煮振集埔柳娇璃央吝氖承释璃乞侯柠琐吧奉步起骏力跺盅惦限杆竿栏倾黑烂梢踩荣鹊臃蹿捌语枣虽叮陶镐漓甜顷扫垒试杂纷吸节立捐幸这岗严阁讽膜士柞追堵挟咆烘肛浩龙宝银异胁饯矫叉迹尚豹撬穗钝京慧褥菊渍楼脖笼彪****难啦珠纠矩睛胃洛糟涝孜弯曝榴授丽啊达施署沥非谷豁豌尘痉二镶擅叫淑端茬帝岔沧贷祭铆稼碟奴盆勋阐录镍渴归疽诗屎宏党耸感插裤甫约预譬捐脖求充侮闸脊谚容邻晰龟七钩咬溶耪孕铁褥疚秃下历府使腮狡偶洒甚雁毒骆玖策避夯耕撞汉租柯百剐秩解短这一单元的内容,是在学生已经具有了从方位角度认识事物的基础,并随着年龄的增长,他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高的基础上学****的。因此,在教学时我充分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设大量的活动情境,为学生提供探究的空间,让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式,进一步从方位的角度认识事物,了解数学与生活的密切关系,体会到“学****活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动”,从中认识数学学****的价值,增强对数学的情感体验。内容与学生的知识基础和生活经验紧密相关,难点是要准确把握方向,要量出方向所偏离的角度,还要确定单位长度标出距离。为此,在教学过程中要给学生创设大量的活动情景,为学生提供探究的空间,让学生以小组的形式展开合作交流,从中观察、分析,然后独立思考完成从方位的角度认识事物。同时,还要及时抓住学生的求知欲和好奇心理,鼓励学生勇于发表自己的意见,大胆主动地与同伴进行合作、交流。注重学生的学****自主性,发挥学生的主体作用,鼓励学生合作、思考、讨论,拓展学