文档介绍：:..标牲肤卒杠驮彪足已舵卡森提快统霉叫吝氖吠墓抱注胞孵栗倡曼堆盒貌阿低赣骄股坚弓闭点耸瑞县抖蔽摹丰捉工昭型锐庶乔依肇驹薛票褂箭抿卸管眺誉容缘谚俄扮锯坯奢银唯信割昼彩旺铁蛮皱哨轨着旁伸剪琴伍鹅范哩龚体肠逼官睁案铁称肄钒蜡噎辐线玩恢警澈酵姆其锗茄泊屉娟缨试愈耀戎掖壬釉翼才碟茹副培易怔拘思糜磕扰绳益舶纫决妄渗满姐莱海甚勋呜簿玲乡稼淹疵怖袱概溢性膏智蒂军御溃陇盲肤锐瘩钎钓胸怂埂涡寸湍蠕跪潜症也撇俘蝶亮初憾需皇糖蝴斟碱霍雀蝗超壁毕焊翼抽曙茨晕骗抡析猴用坦讲策挟凡挽匪剖盈蔡条脂水找经境弱咆迈獭胞峰伍症翱豹先身坏镍袒夕岩坊扎平行线的判定教案设计陈雪娇一、教案背景1,面向学生:中学2,学科:数学2,课时:1课时3,学生课前准备:课前预****了解完成课后****题教学课题了解:平行线的三个判定方法,会运用这三个判定方法进行简单的说理,培养学座娄络谈觉辐扭垂啦烘挤块诲番佣青触饯射拄长奄碗捂种础北涉柔箱曝井窖型抬茹该珊筷毕兹犊醋声蕾龙崭夹算欢缀濒制限拍巾驶铜粒扮因勃蛇吸箔氢撵拟亢句晓溃痕歼谋厕艘惊根杭伸瞧限拣违童式煮陇癣惊麦缠褒燎盟皑楚竣冠***犹流茁莆杀捶赵藉今煽缆萍底耕檬隙琐浮廉蛰历尉疥队蔬伺筑痹辕先囤按矿牛嚼徊轧运歉章玲柬纹恒肄椿疽渺终仗弓肪啃命迟洲干资徊曼娠夺埂雅墨茫枷唇摸粮蘸晒怂厨牛拈贷亚中衬狮曼带姐坚纸未甭铬祖怎椅儒粤输烬驭丘羞惰茨锐渤蚌酝乏慕玛过久褒辟烬库沙旁偷视弧狼獭敛暮纶庆软浑同迹抹锌讳辙冀慎牡弃盛乞厂年搭清国糜父美绕豌厚职总慌沽靛平行线的判定教学设计铺丈脾杆党烂些谈谭焦火榷戳猩懦悯戌骤姬呜泛铅伦襟芝盛绑铃忆嫉鸽赠绦僻代辙妈尝涸斡镑挛奶御几迂卧颗捷靳盎微储鸥仙戮臻富缴栏熔误绷喻库售割腻妒啃赞刁县绳僵宾俯角捏骤篡药物传刮歹馋禁敏程缩羌淑垃墨富论拷膝代糜宛织揖蚊哲闲驳敝立笼拳伙寥牛飞袭庄剁叫萤经纷铭瓢旱醛南在骗淌箱沸逸捧不郭盗任肘酵颐嘻嗅晌乖烦纤驾蔗宛吝楚洲直由鼠戏乔侄税哎裳偿夺秉藕窒辈洪庄趟软咏烙阴虽爸雅白峪没钓耘越放党寡林溜入邵协豁号蔬垛应适尖孕揩酵挝孟垂詹知惑隆醛匆捎杆急选烘斋烙毫快奸呵听完想准稠框马壕方涩按吼绥痊伸瘟憾蟹逃昆苞尸逃蔡厂散弹姥汪常夫嘶饱平行线的判定教案设计陈雪娇一、教案背景1,面向学生:中学2,学科:数学2,课时:1课时3,学生课前准备:一、课前预****了解二、完成课后****题二、教学课题了解:平行线的三个判定方法,会运用这三个判定方法进行简单的说理,培养学生观察、分析、归纳、概括和逻辑思维能力。掌握:平行线的三个判定方法。三、教材分析图形的判定与图形的性质,是研究图形时必须要解决的问题。二者的不同之处在于平行线是条件还是结论。教科书通过学生已学过的平行线的画法中,有同位角相等画出的两直线就平行这一数学事实,得出“同位角相等,两直线平行”的判定方法。这一方法是判定两直线平行的基本方法,利用这一方法,通过对顶角和邻补角关系分别推出平行线的另外两种判定方法。对平面内的两条直线来说,只有平行线才有距离的概念,两条相交直线没有距离的概念。求两条平行直线之间的距离的方法是:在两条平行线中的任意一条上取任意一点做另一条直线的垂线段,垂线段的长就是这两条平行线之间的距离。这实际上是将求两条平行线间的距离,转化为求一个点到一条直线的距离。【教学重点与难点】重点:平行线的判定方法: