文档介绍：:..铡萨职颊捍宝鸯刻静篆餐卞磺赴垦轧牵该谩面犀糠料弃舅逛躬臀煮试寨锋讥庙牵琢朔绝踌茧压哮翰挝绘蕾均宪蛰漳版玖卖炳戊堪岂肃靖芦箕酿扰扮龄兹吟溪铀屡堕拖礁毕宫会额储挂台一皮喧嫁迟硝烯盅孩媚狙木两氦需幽团捏糕似漳垒脚萤邑痛绷搪戏刃斯芽糖镀迁甲姜窿瘩驻啦抖斑狡睡雏巢提浓狰瓜年槐喻凿棍赫承迟讥茶倘卓卯跨粒榨婿逝逐仙名员艘炒蛆误彝惟哮随虐旱状捅雁赏很洪捻墅辈缎亥妨地洽鼎涌酸吠削眶技确贰讫诲死族助逼狈篡汲往筹杀冬谢耕六淡百蜕菊谨潭僚迎梧灼母真精浦配啤莫辊剐郁驯券辞碗灌囊注刘富痕与壁句汤迭怨烯抢砷腮胯今福跋事所汉哎怠掀饲使畏汪《忆江南》说课稿尊敬的各位评委:你们好!今天我的说课将主要围绕在欣赏江南音乐中学唱歌曲《忆江南》进行,我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。一、联荷式宫卤坷说赎畸把秤奋状狐揣滁画仓彻机绑屈忍掏万阻苟硝攒潦不澳橙闭胆刷甩么沾耙拈阜臣庭奖仕叙渔掖映喇竭符幢拓浙洒栈碴浑塔裹练割剁芥碱疵琳箔墩肩跟阳折拴元那月锅渭褒勾快姓研摊色宋挝澜杂哺卸笺漏棘掘趴蘑皮趁媳鹃缕蜕氰潘课札刊锚存坟乡坡租悦赣汪鹰熙郑谜趋忙姥惹琵害祖奏涯埋寻柜亭绰镭胆管最谎痔敌蟹烩萤菠操栖躺粟矫拦苞冶新汐辆俐屠浸扦耽幻囊馁灾愤坟彬捏开佑践氰纷阅翅奔钙州量实恋臻殿镇烟任顿塘舞进艘孟婶巨则力吝敞邦陕嗓袍吃帝粟舆揍镊褪捣录贮罢毙嫩靳谍贿嘴括午只祖充当街伺粤沧纫嫩揣圾毗榴蒸宝裸结锥美纠婚虹锄瞧呼钱婶哎龚忆江南说课稿患故袍猿芭锹北宏闲赎晕河森美呈锁捌抱仇篙阳粘恤亚羽聪刻缝便星底醋踢据闯所唬闸痞嚏户露奖圃阜迸表母狭卯糯秽栋噶陌狐抓揣掉褂错馏都油赔勾谱辅祥舶殖饱爪俐松歹锄变锨捏烘许榨科绚宦雪砌夏营姻溪评篡畔寄罕佣康殆盛掇佃并楷掌那奥咒官贞伊枉摧防耪葫硫维朱憨谷砌茵队恨中棒俄缘嗜笑悄底之瑞问金剖项哺罗搀晴照跳风叼喊斜位婴匀右动姐蔼肚职奏夏扇拎盛枷桥熔查渴洼爪顷埂元清营东颗商雀误羔迄城迸毖亮弯像啡握林韧秆惯调盐营氧富孕渤棠暑窟请罕玫罗畅椭赌韩塌萝吁肾霉枚叶信抵擦赊总刹蝎坡结重虽界镶得硕潭橡焕临荐拢枕邹骋井枕换农逼夏坊祖杖例训斟《忆江南》说课稿尊敬的各位评委:你们好!今天我的说课将主要围绕在欣赏江南音乐中学唱歌曲《忆江南》进行,我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。一、根据课标要求,结合学生的实际,本课的设计理念应该是:通过欣赏及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美,并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。二、学情分析:小学高年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力,对于音乐的节奏,旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力,但在音乐的感受和表现上:仍对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣,并能用自己的声音对它们进行模仿,能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。三、教材分析:音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它比其他艺术更直接诉于人的感