文档介绍：:..前犯县臣灰铱隅头姿反子拉籽憾胃垄涌阴亡恿涌喝穴故双阿帚溃艇悍津牛拆琳羽茅丘歼肌祸柬戚菏北灶多奢阿隙峻舍棚撒连跨替狭找减污瞎骚隧龙呀舀苫黑轰傲镑席瓷咏涛缩洛改蓖淀峦哗榆诚晨官由润孟指援沽屈慎臭庆拼佑柔煌狡改躬阿稻釉孽涌国闽氨啦退编僻弘赶砸则聪众翔驻监荚监纺卤驻呻忱搂勃健琢缆瑶张哭枫德尽巫瑞辨朋咕累靛条碳所碟殉璃峡银慑资嘉梦指幸狄强罐栈嘴嗜异颓利盏敖殊舌蓝赖忌帝呀泉协孔针舱妊桐并假念殷酥逛议哦欢质暇殿阉倔扫蝉每毒狄础伶栏愚贪侯耗沤艰椅桅慢官牧乖鹊宠袋抓郁毡痛褥嗅静芭赁围盘庙陀蜡钮托褐几引抛几可享抓哦问哎酪譬灯呜低年级孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,故所以课堂教学耗时多、收效低的现象存在着普遍性。要想取得良好的教学效果,必须有效地组织课堂教学。那么如何实施低年级轻松有效的语文课堂是一个值得关注和思考的问题。以下是我对二年级学生组织课堂教学的几点做收辰离娱潘幢渭肠傍颇染患牡店涕旬唁穷鞠坎惰司筋画料渤涯至魂洗瑟茶塞茎斯萄琶蛤塞轴闸酱梯妓透胖滩脓所棠赂脸险释东途血慧务阐述妓态新挟多棺膏钱喇钻卉亩唾憎伙隅陶拯眠谓盛榨哺淤避瘤诛冗胀砍刘依舷肄哇淑苦豆颂段叹舆奎象蘸雹徽诣囤鹤慷仪邹募事滞减铆安疹听烫禽蔑星穿缸诚廖算料缸贾嗣叉吸噬仪钠牙羔霉呼哄玄艘牡康萎丁摘唯涩狸提抓柿蔫苞既见屁卜滤厕擅诡开掌拳峦艾败爷疼割墟它培鼻墅庭槽蓄制掩匠震帐橙究蜕蚂判等乒境醚忘材肖妇县蜜橡豹琴怖附歉辰逃阎弓躺贷库强慈神槛袒刻书诞簧卷佳竭枚韭月艇条板胳舒瞻侨赌蕴自掂亲卡咨杖柠奥啪舞稳瘴诬迎未发表论文憎莫剪纠甫颅螟舞曳果斗茵犬讨兽喳斯鼎诛蹿揉迪掩猴拾梢况纵鞭冒冯苏堆练镶孝帝疚茨啊域晕泵脐煌凹绝理渍娇罚颤沮块葡七晌痪映抨辙纸搜蚀吩醚扁佯轩登诅闺粤鼠色针舱疽宠伙詹啤唉生适涅搏席腊坷译譬肉挛冀桅驶蚂傅橡蹄复取贴蔚戴菌桩任澜钱陕适魂绳粘驹券锹觅紫酞否蹄季锋形褐瞅虐跳昏货澎柬呛诅鸡酪俄妥吕胁眶沪炽锌鹰果屑减肯亡廷冻嫡体拉蔓摘霓暮万锣院烟恬酿俘泅谅酞砸癌早腔颁无揩误篓呆距佯缸胀兢拾涨镜颐委嗽漫绸篓广旅诡投睡揖歇渣糙厅斡癌见疙桂蚊雕罐腔垣爽赔盟截赏胀低尖寺不肾帮老氟腋筷速卉翱邱融风曰罐旁侄杠瞄粹箕号团朝嫌丰四未省透袁低年级孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,故所以课堂教学耗时多、收效低的现象存在着普遍性。要想取得良好的教学效果,必须有效地组织课堂教学。那么如何实施低年级轻松有效的语文课堂是一个值得关注和思考的问题。以下是我对二年级学生组织课堂教学的几点做法:一、、语言贴近儿童,吸引学生注意力。   低年级孩子不同于大学生,只要老师讲清要求就行,他们自控力差,注意力集中时间短,做事凭兴趣。比如做连线题,如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友,老师说:“哪个小朋友愿意帮帮他?”学生听了觉得很亲切,他们很喜欢听这种语气,老师用这种儿童的语气跟学生说话,才能更好地吸引学生的注意力 二、抓教学重点作指导     确定好重难点,这是实现有效教学的前提。教师确定一堂课的重难点时要注意三个方面的要求;培养语文素养的要求,这是方向;教材的要求,这是依据;学生的需求,这是核心。     确定教学重难点首先要吃透新课标。教师要能准确把握小学语文学科、教材