文档介绍：湖北宜城官庄中学李学成那是一节自习课,我看见周兵磨磨蹭蹭地写作业。“不舒服吗?老毛病又犯了?”我拍拍他的肩,半嗔半怪地耳语:“咋这么懒啊,还不赶紧写”。没想到,这句话像捅了个马蜂窝,他呼地一声站起来,把书往地上一摔,歇斯底里地吼道:“我不懒,你凭什么说我懒!你凭什么说我懒!”孩子们被突如其来的喊声下了一跳,吃惊地看着我们。我也愣住了:好大的火气啊,就算是我说重了,课堂上也不能这样吵闹啊,更何况三天两头不写作业,不是懒又是什么?真想声色俱厉地训他几句,灭灭他嚣张的气焰。可这个念头只一闪就消失了。唉,毕竟是我的无心之过,他又是个倔强的孩子,我哪能让学生下不了台呢?这样默默地想着,我心里平静多了。看我没有言语,周兵更加愤怒了,眼睛里喷着火,大声吼:“你必须向我道歉,你凭什么说我懒?”看着他那张愤怒的脸,我大脑飞速转动着。几秒钟,我有了对策。“好,周兵,我向你道歉,你确实不懒。”我一字一板地说道。大概没有想到我真的会道歉,周兵微微怔了一下,情绪也稳定了一些。“你是咱班的劳动能手,无论平时值日,还是周末大扫除,你都积极主动、不嫌脏、不怕累,怎么能说你懒呢?运动会上你是咱班的主力,为了能为集体争光,你坚持练习跑步,刻苦训练,为咱班取得年级第一立下汗马功劳,又怎么能说你懒呢?所以,你不懒,一点都不懒。”我没有一丝一毫的勉强。此时教室里回荡着我真诚的话语。周兵的脸色已经在我的肯定中阴转多云,又多云转晴。看到他把头低了下去,我决定到此为止,边走上讲台边说道:“刚才老师和周兵开了个玩笑,我相信周兵在很多方面都会给我们大家做出榜样。”此时,映入我眼帘的是他奋笔疾书的身影。课后他真诚地向我道歉,承认自己因为课间和同学吵架了,心情不好,所以上课时才会大发脾气,请我原谅。最后,这个比我还高的大男孩,信誓旦旦地说:“老师,其实我是挺懒的,你向我道歉,我服你了。”听完周兵的话,我由衷地笑了:为他幼稚坦诚的话语,也为我曾经的退让。作为教师,只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生,才能化干戈为玉帛,让学生在老师处理问题的过程中自我反省、心悦诚服。用亮点教育学生,也能帮助学生自觉克服自身的缺点,从而使亮点更亮。这不是教育的真谛吗!