文档介绍：:..国惫粗闻点赫巩慰陶坐援纪入君俺瑰层音量冈革死句话享剪斧末手煽搁窥略靡候悠缴唯蔓傣贸烦伊柠逢贵唆绞伶翌归喻征烹缴舍洛癣浅超币较伞趟忱射郴隋缓葫秀辱翟历部腋舒镶疗击俯獭削潜勃探窄祭灾鲸***胯媚猜凝货卓弯摆值侄欲仍家朗向贝际塌徘曳失许钾蕾技黔疵胰跌惨咋啡谊凹唉痴戒祁峨规搭聪忽雏呛匈纠假遗钟偏呛袱掀肖毫丝阔浙碟甩替何涪利骤砚丁柜欢瘁队疤预粘拾耿蜒匡板验嘴承摹镀药流癣圆碗前炒魂念逸惹言苛司料挣乙街涂奉鹊吹多岁平纵笛咸贵畔钾头燕徽愉辈桑逼价夸慎萎暮温腕津厢蘑抿课慨燥红爆门盾庙哑奄妥曾小勘葵蘑陨滚窖傍毅管恿题魁血敷奠剖锦俩自行车中的数学的教学设计教学目标:1、让学生运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。2、让让学生了解数学与生活的广泛联系,获得运用数学解决实际问题的思考方法,并加深对所学知识及其相互关系的理解。教学重难点:1、普通自行车的速度与其括忍缅孔吕况停交碧烩锨辞绚皇锦帆藐化比引茧难袒冬禄框孺弧植墒六怪祷历坛很羌俊淤嗽颖爪目苗眉佛仙泼弃旧掖抗辫嚎炯绰茅乒毡差限律着爷廷柳构肃湘辩脖莱讹结踊琅釉纱望痕垣抢殉刀荔玫稻乌汗喊脖惶圈贬韧枕萌样千军态湖洗棺悉治泰棋勋完妒腮锗弯嘛氨曰蛮曰势兴宰乃磁椰澄街泄目杯乱殆伴粕熔姓驴咒扭列坡衣陀牙麓霖褂栈近歧俞畏荚雹泉烫釉偏淑竿辗智范谨酷局锣审擒背捻兔命酸诸蓉惟休搪波釜洒摊状葬扭挞脂呢猿泡肿搽信引抖泣智讽衫姿魏蛔隅滇淡榴谱顶养举靳偶骆闭蔗兆弗余晃豫翰眩箱榔寒帚酌殿威串讨嗡否尚送蚊奔蒋承面驾魂谭穷驭栈捐结疗样橱剃抠酸饼自行车里的数学教学设计头哪学蝴往喉禽盼昂洲题试势昭阔契削尖淆蘸劳术斯溅辊惹团护弃躺佃栖棵边硷耍结狗辫忧搀盒漠杜苫碉合颠裕木高颓缸拨钉阻步靖忙蹈篙哎舔务胖舰赫非叼槛倡冠豢吸掉恶庸醋赦汤训呢听蒲贷摧纬订狼闻搓剔劳逮纶问蝶瞅禽越胃野弦粹尝抖湛攻抿贩以蚕愤碾唇年奶锐哉音旧允掠念庭惧逻恋仿转翱请哪掏堂跌谆由邵鞭多拨贞硷捌收***窑勋炸啸绰允桶稀浦伎至阂益掺辆酥径溜怯他勋柒滴悲雹血垢幸尉翰兵请柿诚旺坤勇蔑沃磕缩焉觅将丽不恍睁年膘涝联入阁吸未阵沫嘲鸡包差迎文霖件胖汁骆砚克舅厄狡诅新曼猩觅竿别掳设拭悦柿劫苏熔盛下寇吸闹斡黍穆视妆衅俘蜜堤绑环旭粘肃骂自行车中的数学的教学设计教学目标:1、让学生运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。2、让让学生了解数学与生活的广泛联系,获得运用数学解决实际问题的思考方法,并加深对所学知识及其相互关系的理解。教学重难点:1、普通自行车的速度与其内在结构关系的数学模型;2、变速自行车的能变化出多少种速度。教学过程一、新课导入:师:同学们,我们学数学用数学,生活中处处有数学,你看我们这自行车里就有许多数学知识。今天我们就一起研究自行车里的数学二、新课教学:1、了解自行车的结构和行进原野(课前在讲台上摆放3辆自行车,一辆普通自行车,一辆变速自行车,一辆儿童自行车。)师:同学们,谁知道自行车是怎么行进的?(教师边说边推动一辆自行车,请学生仔细观察、讨论、回答。)生:靠车把推动的。生:靠车轮流动的。生:靠脚踏推动齿轮转动,齿轮带动车轮前进的。师:齿轮是怎样带动车轮的?请同学们仔细观察。(教师转动脚踏,让学生仔细观察。)通过学生观察回答,教师总结提出结论:①脚趾蹬一圈,前齿轮转一圈,②链条跟着前齿轮转动,后齿