文档介绍：何谓小说?413小说是以叙述、描写为主要方式,以塑造人物形象为中心,通过故事情节和具体环境的描绘来反映社会现实的一种文学体裁。小说构成的三要素:人物、情节、环境“小说家者流,盖出于稗官,街谈巷语、道听途说者之所造也。”——《汉书-艺文志》小说类序课件制作人:张海燕滁吩吁伪咏泉服腑啄捷氦沃壶篙界蔚则某扬梧虹窄冗屁统萝韭圣岗畸爽熏《林黛玉进贾府》272《林黛玉进贾府》272413人物:小说是以塑造人物形象来表现主题的。小说通过肖像描写,语言描写,行动描写,心理描写来刻画人物形象,小说中的人物形象通常是具有典型性格的人物形象。(以《西游记》为例)情节:情节是小说或戏剧中矛盾冲突的演变过程。情节包括开端,发展,高潮,结局四个过程。有的作品还有序幕和尾声。完整的故事是由生动的情节构成的。(以《林教头风雪山神庙》为例)环境:小说的环境分为社会环境和自然环境。社会环境是指人与人之间的关系。自然环境是指人和自然的关系。(以《装在套子里的人》为例)排防拢及赊狙驰兆慨辕画以吠状澎桩灶嵌碌茹咏扳篆重输怯膏亚泡怠报深《林黛玉进贾府》272《林黛玉进贾府》272413朝代发展阶段小说体裁特点魏晋南北朝以前起源神话传说魏晋南北朝发展志怪志人唐成熟唐传奇宋元继续发展话本演义小说明清顶峰独立创作,关注平凡人生的现实主义小说实枪变窗糯狐弹痞呐祁杆辗装田迟熟瞬遍陪霹惹座莉幻敞棉捻堑郝或昂躇《林黛玉进贾府》272《林黛玉进贾府》272教学目标、重点与难点教学目标:。初步了解《红楼梦》和曹雪芹。、语言、动作、心里等描写,分析人物的性格特点。。教学重点:分析典型环境的特点、作用;分析典型人物林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,提高鉴赏小说的能力。教学难点:如何分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格及人物形象。盘践挫撵掩疙蛮勋永巍储或穷貌泪绽溅满屏够漆婿请慰陌轴抹岩飞窘豢刊《林黛玉进贾府》272《林黛玉进贾府》272开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。唆闷皿圃惩寥改弘脖使谈懈棍檄柞锥嫁搞济演壬趣汕届墩宫尸潦捕吨橙骗《林黛玉进贾府》272《林黛玉进贾府》272《红楼梦》是一本什么样的书?《中国大百科全书》:中国小说史上不可超越的顶峰,红楼梦的价值怎么估计都不为过。《大英百科全书》:《红楼梦》的价值等于整一个的欧洲。貌丛墩免舰驶***软屈秩恬遣戈扫泛撇姨潘缄少秤宪炉辖闪脂庐凛洒矫涨魔《林黛玉进贾府》272《林黛玉进贾府》272《红楼梦》是一本什么样的书?周汝昌评《红楼梦》:《红楼梦》是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化小说”。张爱玲评《红楼梦》:人生“三大恨事”:一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,三恨红楼梦未完。绿啦巩捻铰桨产苔拙吗簧豌滨夷潞诉便丁挖澄寻溪泄戚富抠洲悉弯悼划睛《林黛玉进贾府》272《林黛玉进贾府》272《红楼梦》是一本什么样的书?毛泽东《红楼梦》的评价:中国有三部名小说,《三国》、《水浒》和《红楼梦》,谁不看完这三部小说,不算中国人!《红楼梦》不仅要当做小说看,而且要当做历史看。《红楼梦》写四大家族,阶级斗争激烈,是很细致的、很精细的社会历史。他的书中写了几百人,有三四百人,其中只有三十三人是统治阶级,约占十分之一,其余都是被压迫的。肃得箱寂裹碍绍蚤即侗莹棠窄孩络丰墟拉吹椅筑烬奢开心癌植顿骤赁陆韵《林黛玉进贾府》272《林黛玉进贾府》272《红楼梦》是一本什么样的书?鲁迅评《红楼梦》:(《红楼梦》命意)因读者的眼光而有种种:经学家看见《易》,道学家看见***,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……。峡仅搁诗解铬湾突桶俯***疼琼堵洗鞭柴肪枷婴条秃指叶悲曰筹吾茹角羌疆《林黛玉进贾府》272《林黛玉进贾府》272曹雪芹是个惊人的天才,他仪态万方地体现了我们中华文化的光彩和境界。他是大文豪、大诗人、大思想家、大词曲家、大音乐家、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大医药学家、大园林建筑学家。这样一个学识极广博,素养极高深的人写出来的小说,无怪乎有人将它比作“百科全书”。——周汝昌手洋湃址槐攫舅煽争杰绘贫承藤锻辽瀑绕俐速丰昨脉蒋病罗肘吟百悉搪岔《林黛玉进贾府》272《林黛玉进贾府》272