勤劳的蚂蚁1.doc

文档介绍：造型表现领域第21课时 21/36 课题勤劳的蚂蚁第 1课时授课时间: 年月日教学目标 ,引导学生感受小蚂蚁劳动时的美好情景,能够认识到蚂蚁吃苦耐劳、热心为群体工作的精神。 ,掌握蚂蚁身体的基本结构;学习蚂蚁的画法。 ,培养学生的创新意识。教学重点掌握蚂蚁身体的基本结构及其觅食、独立或合作的动态并大胆表现蚂蚁劳动的场面。教学难点蚂蚁与食品、环境背景关系的处理,能够表现出蚂蚁勤劳的场面。教学准备彩纸、剪刀、胶棒、剪纸作品课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复备一、创设情境引出课题二、观察体会研究实践猜蚂蚁游戏(课件) 预设:有同学可能会猜成蜜蜂师:谁知道生活中的小蚂蚁喜欢做哪些事情? 引出课题并板书(一) 了解蚂蚁的身体结构学习蚂蚁小知识同学们,你们知道吗? 蚂蚁是地球上数量最多的动物, 地球上所有蚂蚁的重量加起来超过了人类的体重总和。全球有 12000 多种蚂蚁,它们身体长度从 2 毫米到 25 毫米不等。蚂蚁具有惊人的力量,它依据画面猜出是蚂蚁运东西等学生了解蚂蚁小知识引起学生学习兴趣学生对蚂蚁产生敬佩之情们能背负比自己身体重 20倍的食物。蚂蚁的足迹遍布全球。了解蚂蚁身体结构小蚂蚁的身体由哪几部分组成?谁能试着说一说小结:蚂蚁的身体由头、胸、腹组成;头部有一对触角、眼睛和嘴,胸部有三对足。同学们,蚂蚁的头、胸、腹分别可以用什么形状概括张老师现在就用你说的形状来表现一只蚂蚁(板演并复习蚂蚁的身体结构) 一只可爱的蚂蚁画好了, 我沿着轮廓把它剪下来(边剪边提示剪的要求) 你们能不能像老师这样制作一只蚂蚁教师巡视每组推选一只最漂亮的蚂蚁送到老师这来,蚂蚁们排着整齐的队伍,想一想,它们这是要去干什么呀? (二) 欣赏蚂蚁的劳动情景大家都知道,小蚂蚁特别勤劳,而且热心的为群体工作,团结合作的精神值得我们学习。小蚂蚁在生活中是怎样学生思考(观察图片) 结合蜜蜂身体结构说出蚂蚁身体结构学生:椭圆形学生动手,画、剪学生发言;觅食学生掌握蚂蚁的身体结构,知道身体各部分可以用什么形状进行概括学生感受蚂蚁劳动的场面三、艺术实践四、课堂小结搬运食物呢?你们看出