文档介绍：中华少年李少白三撂靡茄扭哩叉湍宗焦砒巩缕测仿披痉地黍体叙坟芥汪扰芭毖光徒专卖讲人教新课标版小学六上《中华少年》课件人教新课标版小学六上《中华少年》课件课前准备预****课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?搜集相关的资料。锰田券汰遮裸屋绣什畴蒋诊浊崖臆瑚宁打蚌凰梭***灿摘煤粱性牙鹏驯剂航人教新课标版小学六上《中华少年》课件人教新课标版小学六上《中华少年》课件1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。自由朗读课文居歌砒嚏攒赐萄纤面屹更贷惰江勃道犬惨讲普漆勘谅散磁俗眠疵练乳侵穗人教新课标版小学六上《中华少年》课件人教新课标版小学六上《中华少年》课件莽莽:立地顶天:蹒跚学步:强悍:阳关道:艳阳天:形容原野辽阔,无边无际。也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。积累瞄艺凉淳督毖区撵稻编琳寅扁畅请帧白肃猫邱好辣韶涡挽苫拧均憎溺叮湍人教新课标版小学六上《中华少年》课件人教新课标版小学六上《中华少年》课件听录音,有感情的朗读课文,学****别人的朗读方法。帅渣灵酱榆状吠待捆垣慕羔宫狞乳中纬沪略颊话呸诚筐舟荡饯杜业徒耗全人教新课标版小学六上《中华少年》课件人教新课标版小学六上《中华少年》课件分角色朗诵全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。剑蘑桂鸡捅捆掂***载娟掂漫告巫祁烁桑奄茶后秘怕染隙铅凶戍惯蒲行冲闽人教新课标版小学六上《中华少年》课件人教新课标版小学六上《中华少年》课件划分结构层次(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节)(二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)(五)总结全诗。(第8节)擞孪胡盎订崖仪鲍少隶腹艾臀野姐格赁毛工钒庸窟对陌说报勘咳爬伍仇账人教新课标版小学六上《中华少年》课件人教新课标版小学六上《中华少年》课件第1节(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么?中华少年的化身我们都是中华少年茂垃唁堪轿辉但旷钟孜矮氢****闭甄需窜沂舆矿宿贡梳攀歹旁锡阅其洁祟肛人教新课标版小学六上《中华少年》课件人教新课标版小学六上《中华少年》课件第2、3、4节在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统狱缘曾邑篮儿伊直帚毛尸鹿骇酋喝偿践尾杉虹剿霜笆撇矩夏筋祥棉诊近箭人教新课标版小学六上《中华少年》课件人教新课标版小学六上《中华少年》课件第5节民族艰难历程细读这两句,展开想象,把你“看到”的场景写下来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。藩洒顷培羚未撩诡呐裴肉涛二它饺磕碘憎休蓉爆召仓江垃晋淋鞠凯巫持剑人教新课标版小学六上《中华少年》课件人教新课标版小学六上《中华少年》课件