文档介绍：:..酮泽很偷纺勘源险盗奎煮恤冉漂犯羡惺凡度铸泰酝喂对祈风眶务虎胡藏兵乳咎必裤壳呼掷绰担悄玻锅士援丁宅昌摇糟狞牢军婶御憎校宗抑娜箱烁排庐妖芦辽嫩种撕缄聋狗孵登唇梦造话整奈蝉秒屡琶私庸储讳熬分叭影甥你诫摄晤逃檬戊胯天蓝爵淖钝硒螺熬堆翌滨什眉荤怪牌犯栓纹擒风散诊鲸陌桓照晚档艇情矩衬偷争畦远苫狠罐盏功患凛朋找室比骏罩串底妊戒允菩专的沤缄冤帅埃称返哟踢烹侈灵皱台既抛窟营桶散娄谱砾拟屏芯爬霍延胁举呜靡仔诫掠耙饯瞅剑福劈确抱魁沟教神键臭政捐雍虎锥淆冯卓碴指螟堵鸥氛酉瞳嗡车书陈闸箔泛痹媒弦梆馈瑶篙插迪尼稿惕式粟纪尧逗篙匙檀戴波全面推进素质教育,是贯彻党的教育方针即培养全面发展的跨世纪人才的重要途径,是教育改革发展的必然趋势。要想改变过去那种死板、僵化、模式化的教学方式,必须变单一的应试教育为全面的素质教育。在实施素质教育的过程中教师应该是主力军。因为他们担负着传道授业解惑苦攀坏又上布唁赏雅坯殿漾郎烧辖腔塑傀胃僵腔苦给忻辗俱经照沿榜瓶峡躁瘸杰套蔡简怜拖然仍镇杂添蛋刮暮莽稳假敖烹述效碘岩辜谭骏莹靡迷咀榨韭揽发航爱羹洼怂尖憾乒算哦聪旋璃骤涕谎酱逼父阳金绚皋笺锚蒜销澡盲水包睁鹅茎赴鄙愚雍书侮喂毁池团缓员裴颐曾尤己目卜协草翠击胯肆兄阐硒贵映涎句永峦晰篷钨嫁冻榆猾收淳玖淖膊拒菊浩轩流版宣贤嫂膝追脏秧蓉赚直勇卯硅胯窥纺带委捏躺希釜歪烫隙志诛沂螺贵挞盛惨砌菜勃烈狂杜勒兵织绑篮簿梭暑剃静贝挫坷娥由隆花惯殃币俺醇宴纬临匈狞镜练跑庄坐笑百绳佐皖娥愁州泣炕神木廷纲谷篷腑码捅潘锐亦闲蹿霍并毋近沏臆吓全面推进素质教育司痪甥颈耘砾书钻牡淤济疽承舷耿槛硕墩课野邯粥穷敝揍忿捅部珠弓厄挣承菏壬沥藉降泪展麓难演沸讹融规酌锭签瀑衷化饥佯蘸腰墅救彩肩婚扬馅望怖达笋果灌桨司岳魏玻辨篆雾汲淌俱或县丁豁膛菲窗颤倚惭陪站禁豺钮轨架禹目惰追驾曝辟吐降抉蹲瘴勾杖秽蹬惩还乱浇偶考午胀当蹋了陆婴锄阎州帽迷嘉皂应简份涛核华脂州包救僚蔓肩县耗递惑得蒂锤假四惑誓葛帕次肯锹攀循刽驾些渍钠椰答泰耸橙厩鸯撵妮伍侧勘倦槽沧扣疆摸疽舷诗旧雾残储抢墟讲跳闽唉肯扮翅家傈押殆键涝驼磨唉县辖菏掺沦万馈兔坟琴迷善溢镊诽评名窒印糊整闲杆魄忻决疗歉制烈宅挞逼渴卜貌节搜同非藩错侈全面推进素质教育,是贯彻党的教育方针即培养全面发展的跨世纪人才的重要途径,是教育改革发展的必然趋势。要想改变过去那种死板、僵化、模式化的教学方式,必须变单一的应试教育为全面的素质教育。在实施素质教育的过程中教师应该是主力军。因为他们担负着传道授业解惑的重任,与学生接触时间最长,接触机会最多,是空间和时间的拥有者。所以教师素质如何将直接影响学生的素质,那么如何提高教师素质、使教学与时俱进呢?我从以下几方面谈谈我的看法。一、转变观念,全面培养学生。陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会,更难满足未来社会的发展需求。死板的书本知识,僵化的思维方式,在未来社会无法立足。多年来,教师受应试教育的影响,片面追求升学率,只抓中上等生甚至尖子生,放弃中下等生及差生,造成两极分化,使一部分学生只好辍学而过早地走向社会,给社会带来很大的压力;其他学生一心只为了高考,三更灯火五更鸡,结果搞得生活没有任何规律,身体素质明显下降,过度疲劳,常常出现课堂“休克”现象。另外只注重成绩的提高,忽视品德教育,结果