文档介绍：班级姓名【学****目标】学****实验室用双氧水制备氧气的反应原理、实验装置和操作方法能从反应原理、实验试剂、反应条件、操作方法等方面比较两种制取氧气的方法,培养学生的分析比较能力【重点】实验室用双氧水制备氧气的反应原理和操作方法【难点】催化剂的概念【学****过程】一、温故知新【学****目标】了解用高锰酸钾制取氧气的反应原理、。,用的方法制取氧气。将空气液化然后蒸发时,_______先蒸发出来,余下的是__________。此过程为_____________变化。.(1)原理:文字表达式为____________________________________________。(2)装置:发生装置:①为防止高锰酸钾进入导管,应在试管口放____________;②固定试管时,要使试管口略,铁夹夹在试管的_______;③加热时要用酒精灯火焰的,且先,后对准药品加热;收集装置:①因为氧气溶于水,所以可用法收集。用该方法收集时,适宜收集的最佳时刻是,集满时的现象是;实验结束时,要注意先,后;目的是。②因为氧气的密度比空气,还可用法收集。用该法收集时,检验氧气是否已满的方法是____________________________。(3)检验:将放在,如果证明是氧气。二、自主学****阅读课本,独立解决下列问题)【学****目标】了解实验室用双氧水制备氧气的反应原理、(%溶液)、二氧化锰来制取氧气⑴原料原理:双氧水____色____体,二氧化锰____色____体。文字表达式,二氧化锰在反应中起_____作用。是该反应的____剂(这种在化学反应中能化学反应速率,而本身的_和在反应前后都不变的物质,称为催化剂。);⑵发生装置和收集装置(写出有标号的仪器名称)1_________2________收集:一般收集较纯的氧气常用___________法,收集较干燥的氧气可用____________法。⑶步骤:“查、放、倒、收”,回答下列问题。(1)图中a、b仪器的名称:a,b。(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是__________(填“A”、“B”或“C”),装入药品前应先。(3)用块状固体和液体不加热制取气体时,用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是(答出一点即可)。三、交流合作【重点掌握】实验室用双氧水制备氧气的操作方法四、课堂小结我学会了我还没完全理解的内容有五、巩固拓展一、单项选择题(将答案写在题号前面),属于纯净物的是 《火与空气》一书中指出:空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成,其中“火空气”可以帮助燃烧,维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是 ,有关氧气说法错误的是 ,,,火星四溅,,其共同点是