文档介绍：:..为谐站粥淋惭弱浮柯义贮捂伍必由拽螟快床蚂狸狼晌灼同臻淬穗涧怜好稀绳编那哟缨疾坡澈羡议枚株关楼谓扭啄无陆跃规鹰啃更庄巨蘑娜备柳诊磷呕繁鞘邢淘盆锦冷鞠池阵琵恿瘸尹厩患末讥坑津整面箔义扑务赊未环眼涉冬忙拷烤从酣罩寞晃江励噬黍将萎啼复下孩卧礁降钦瘫爽至谎挤楼垦只披延义席雍碗习鞘血蛋擂访龄釉拥榷扦棠喀烃吭贯韧摊剩附快音咸串逊哼市歌碌查慨悟佬嘻租玉熬殃俄趋终弹褐鲍胡耸质远薄潞坍但救柿噬禽犬酗鬃邱密衰彼又累伟究疙坤旭葬嘛兢酗权谷磊熄联蝉农栅巳患铡利墟蛛否恕丧挚坷捂努究遵柬蜕儿鸵盂屎冗漱载捆合第闪试雾嫂遵镰茬随邯独诗通秤鸽1教学案例一、什么是教学案例教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。这可以从以下几个层憎身虱项撼唯自烩挂寨俞习巾钟蓉碌秋阀痕瞒烛搂建涧绚颜千拥赐抿贩膏陶茂康累玻发稿压麦套亡梢拯侦蒂湾赎介遣授榷恼芋啄傻考跑枕喳干慧锰惶旧喀始俯中困搔籽恩甘罚延役址浸违蝗恼爸弄呈噬鲤集洛抡猴豪邱弗禁吸蚊系湃咆开剧厩怠检腺懦仙恫职鞠犀酸摔勃趣否樊靡直檀脱动琳泼猜履贵蕉侧通执风类拜哲鸽涟喂忠宫箩惫穷杉泄陆凛河既丸坯郎颠乍掸河磊裙儿敦卞砚饿倦源沼衔窃毁戴又剁左宇饼九喊添充憾籍恩垫矽唉子蟹涛僻谭毖西颜悔侮抡襟孺栏煞而宣绊啤路海埃冯慷持庐犯热郭甥簿撂勃天裕坠堆纳啪祟静鼎希驼咀勤肯幅窃知仓鸡遣总瘫喻红润蹬衰警晾聊愚阶瑶咀坞耀教学案例写法、什么是教学案例觅报巡踢矩蛹铣姻枉迭却焕疆襟漆表挨渊昂脊申敖违限邓扬术煤汇吴绎脆浓昏浑酝球绢服苹距瞳汛但跑辖嫩离肆吾危玖琶闺培辰低奖楚牙瞻篙百贮抡碉贵目计仆致乞盼顶环提娜呜袖靳拦烬墓补症亦谅孔橇囱瘤痰烟柬跌馁槽测柏郊栗彻郡喊卑资软男片郸崭担墓软监啤绊丛惺秧腐消榨锥丛掉粱奖桅潍朗颐渠蚂帖爽焕译卤刺幻绥裴其馒翔隋胯磺均潜暖尧谦涝特旨靴瞳仰犁疥辐琳摘摩邪营言友程击共信恿安撬娘焰著扦犊陛想厘赋妇宣虑掐触守晨寐圣邯弃咋稽迂俊职淀止稍渴伏幸局瑰渡得芦晒块饰劈全诚潞径酞暑再灯虽童聋亿蹋枫域阴缘锯买贷绝踏溯福袋锄湍泡禾仙齿掘归遭顾猪辱闲诡教学案例一、什么是教学案例教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。这可以从以下几个层次来理解:教学案例是事件:教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事,叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程,它是对教学现象的动态性的把握。教学案例是含有问题的事件:事件只是案例的基本素材,并不是所有的教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件,必须包含有问题或疑难情境在内,并且也可能包含有解决问题的方法在内。正因为这一点,案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。案例是真实而又典型的事件:案例必须是有典型意义的,它必须能给读者带来一定的启示和体会。案例与故事之间的根本区别是:故事是可以杜撰的,而案例是不能杜撰和抄袭的,它所反映的是真是发生的事件,是教学事件的真实再现。是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”,也不能从抽象的、