文档介绍:二年级克与千克教案篇一:人教版二年级下册克和千克的认识教案】克和千克的认识【教学目标】,使学生感受并认识质量单位 :克和千克初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。.会认读秤上的质量,在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。【德育目标】在小组活动中,培养学生的合作意识。【教学重难点】:.在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。.在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。【教学方法】通过认识称,让学生观察,实践体会克与千克的教学过程:一、谈话导入:同学们和爸爸妈妈逛过超市吗?你们一般都买些什么?有没有买过水果的?说说你是怎样购买的?(选好后,拿到秤上秤再付钱)通过秤称我们可以知道它有多重,那要表示物品有多重,可以用什么作单位呢?同学们的知识可真丰富,小强和小丽也到超市里作了调查,他们找到了什么?(一壶豆油,是用千克作单位;一包饼干是用克作单位的。)看看数学小精灵想告诉我们什么?(表示物品有多重可以用克、千克作单位。)二、,表示物品有多重可以用克、千克作单位。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量,克和千克就是国际上通用的质量单位。克还可以用字母(g)表示,千克可以用字母(kg)表示。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。 (板书课题:克与千克).认识感知1克(1)1克有多重呢?(这样一枚2分的硬币约重1克。)(2)掂一掂:1克放在手心是怎样的感觉呢?将硬币发给组员,请大家掂一掂,静静感受,把1克的感觉记在心里(3)说一说:有什么感觉?(非常轻),也是用克作单位的,请你读多少克?(500克)一袋盐500克,两袋盐合起来多少克?(1000克)板书1000克所以平时我们在称量轻的物品时一般用克作单位,称量重的物品时一般用千克作单位。,包装上用克作单位时是1000克,用千克作单位的秤称时是1千克,那它们之间有什么关系呢?(1千克和1000克相等)为了方便人们约定:满了1000克就用一个更大的单位千克来表示,1000克就是1千克1千克=,没有质量标示的物品怎样知道它有多重呢?(可以用秤来称量),秤是一个大家族,生活中你见过哪些秤呢?(盘秤、电子秤、磅秤、体重秤、弹簧秤等)认读秤:的确秤是我们称量物品的好帮手,因此我们要会认秤上的数据。仔细观察指针,指针指到数字几?(数字1)那就是几千克?(就是1千克)板书:1千克小结:通过刚才的学习,同学们有什么收获?①今天我们认识了两个质量单位:克和千克;知道了称量轻的物品时一般用克作单位,称量重的物品时用千克作单位;②通过掂2分的硬币和盐感受了1克和1千克到底有多重;③知道1千克=1000克【巩固拓展】:书88页练习十八第1题,并说说你是怎么认读的(先看单位是克,再看指针指到多少就是多少克),看来我们在认秤时不光要看清数还要看清单位。你知道他们的体重吗?书88页练习十八第2题填单位:书89页练习十八第4题【作业布置】克和千克在我们的生活中有着很大的用处,老师给同学们留下了一个课后小调查。就在书88页练习十八第3题【板书设计】克和千克的认识千克