文档介绍：1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3. 每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。 4. 方茴说:“可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。” 5. 方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6. 方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7. 在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。 8. 这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。 9. 石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 1.“噢,居然有土龙肉,给我一块!” 2. 老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3. 石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。第8课《尊老敬老过重阳》教学设计吉林省抚松县松江河镇小学于海珍一、课题: 《尊老敬老过重阳》二、教材。我的设计内容是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第二单元第 4课《尊老敬老过重阳》。品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程三个基本特征为生活性、开放性、活动性。该课程强调: 道德存在于儿童的生活中,引导儿童热爱生活,学习做人是课程的核心, 基于以上基本理念,我对《尊老敬老过重阳》一课进行如下设计: 本课是依据《课程标准》中“能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务事。乐于帮助别人, 特别是老年人和残疾人。”这一内容标准而设置的,设置本课具有时代意义。首先,课改总目标强调,要使学生继承和发扬中华民族的优良传统,具有社会责任感,努力为人民服务。另外,近年来,在世界各国的共同努力下,控制人口增长取得了一定成效,但与此同时,却产生了一个新问题,即老年人口的增长速度大大加快,所占比率不断增长。联合国十分关注老年人问题,规定从 1991 年起每年的 10月 1日为国际老人节,我国也在 1989 年将农历九月初九的重阳节定为老人节。本课以重阳节作为切入点,目的是通过重阳这一传统节目,培养学生尊老敬老的意识和行为。 1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3. 每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。 4. 方茴说:“可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。” 5. 方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6. 方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7. 在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经