《悯农》教学计划.doc

文档介绍：《悯农》教学计划教学内容古诗两首共几课时3课时第几课时第一课时课型新授教学目标、学****第二首古诗,正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。、学会本课五个生字,认识两个多音字,并正确美观地书写。、体会诗句中词语的意思。、通过朗读古诗,体会对农民的同情,感受农民的辛苦,教育学生爱惜粮食,懂得粮食的来之不易。教学重难点重点:识字写字,有感情地朗读和背诵课文。难点:感受劳动人民的辛勤劳作,懂得珍惜粮食。教学资源、有关课文插图、课文。、描写劳动人民耕耘和丰收场面的古诗、儿歌。、补充阅读《江上渔者》。、观察农民的劳动场面。预****设计、读熟课文。、不看生字能正确书空。、想想古诗的意思。学程预设导学策略调整与反思一、复****背诵指名背诵《锄禾》。齐读《锄禾》。二、初读古诗,,弄懂诗题的意思。听读、跟读古诗。。借助拼音自学生字。在老师的指导下读准字音。用巧方法识记字形。形近字组词。。三、精读古诗,体会情感学生看图说话,还可以充分发挥想象,说具体。小组合作学****通过讨论,,请教老师等方法弄懂整首诗的意思。春天种下了不少的种子,到了秋天,收了许许多多的粮食。没有哪里有荒着不长庄稼的地了,可是种田的人还是要饿死。学生想象描述两幅截然不同的画面。学生展开讨论。边听边想象。说出自己的所思所想,发泄不满,表达对农民的同情。四、赏读古诗,读熟成诵学生尝试朗读。边听边想,大胆说出自己的观点。。大胆读给全班同学听。学****背诵古诗。五、本课小结一、。。二、初读古诗,:《悯农》学生拼读,教师领读。“悯”是怜悯、同情的意思。“农”是农民。“悯农”就是指觉得农民可怜,值得同情。农民有什么地方值得人们同情呢?、领读古诗。学生借助自读古诗,画出生字。要求把每一个字都读正确。出示生字卡片,同桌小朋友合作拼读生字,你听我读,帮助纠正字音。。正音:“种”读“zhng”;“子”读“Zi”,分别组词。识记字形。字形辨析:夫、天,并组