文档介绍：音乐家冼星海教学目标: 1. 能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品, 并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。 2. 能学会演唱《只怕不抵抗》、《酸枣刺》两首歌曲, 感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。教学重点: 引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。教学难点: 歌曲《只怕不抵抗》第一乐段与第三乐段的变化部分。教学过程: 一、导入。听《黄河大合唱》中的一个片段师: 同学们, 刚才你们听的这段表现黄河奔腾不息的雄伟音乐, 是我国抗日战争时期的一位著名音乐家的经典之作, 大家想了解这位音乐家吗?今天这节课我们一起来认识这位著名的音乐家——冼星海。二、学****冼星海的生平及作品欣赏。冼星海和《风》。(1 )让学生默读连环画部分的文字。(2 )老师提问,学生抢答: a. 冼星海曾在哪个国家留学? b. 留学时的生活情况怎样? c. 他是在怎样的条件下创作《风》这首作品的? d. 这首作品得到了怎样的评价? (3 )听赏《下山虎》 a. 结合课本图片讲解“下山虎”的寓意。 b. 聆听乐曲《下山虎》。 c. 学生说说自己听音乐时的感受。三、学唱歌曲。 1. 学唱《只怕不抵抗》。(1 )简介歌曲的背景。这首歌写于 1937 年,反映了当时抗日根据地儿童高昂的抗日情绪和勇敢、活泼的性格。(2 )采用听唱法学唱。重点是将第一二段进行对比,不要把这两段混淆了。(3 )参与表现。唱熟后,让学生随歌曲踏步行进,进一步体验歌曲所表现的抗日小英雄的形象。 2. 学唱《酸枣刺》。(1 )聆听歌曲,体验歌曲的风格以及所表达的内容。(2 )以小组为单位,分角色演唱歌曲。四、课堂小结。师: 同学们, 通过本课的学****你对音乐家冼星海了解了多少?请大家一小组为单位, 说说自己的脑海里收藏的有关冼星海的内容。学生自由讨论。然后听着歌曲《只怕不抵抗》出教室。