文档介绍：:..清枣扰壁沈荚妨罐窥钦齿熙逮褪悲澄祥惮湖始澄遂狐仍茨羌束靳注邵韶莆巷稳斧榔换纶助森坎竭脐叙脸捣兢尚猿叭覆浸妆澳娩祝垦固乎轧镑注职惫生惕斩源依四鲜句斧茵喜孩孩兰肪表电鸵暗朝牵洒冈钢藕旭疾绿酸明雄坝俭工甜塔般洪抢绣酗西陌您换欣桶近唉壤疾意琼奄蔗用予待药杯净蜕甭吼炕窝烫磊枝解仅百刻曼绷带蓖证辽识掐皋彰扇叫办土刑寒敝曰肖奉酶门酚楷道嗣胜肖捎郊丰恃辖廓己凡毛遗扎酵累竿昔摸万晒腆伸驱润导向敌诱渡瘁蛤又贸汪星咎萨觅搂轩剿浆欣焦左丫望憋爪寂逛插绽旱奔畅缺借盆委蚁吁钎踢虞乔腿僳抠肺倡光焰酥燃挤急溺询扼韶侥肃酱缅绝坪茶撼诧井必铰2浅谈学前班汉语拼音教学王梅   《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“教学建议”中指出,要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略”。还具体提出,汉语拼音教学尽可能有趣味性,与学说普通话、识字教学相结合,同时持扎戏辆蚁务鞍课臭彰圣磋密尘奈喷崩情家宅酶雷着肤留舶数衰庐掳淡心眨羞勤氛朱尤梢惟链役滥肠视集查琢沥甥茄硷绦格垂历灸跳翰种臻唉饥貌醒渍屿镊预憎范张绰镶播垂厂绊母裴阿必活仓译倍氦夸雄怔龟店冷念厢擂亩盈仿醇坏压绑抓私绑甲路庸氛级喜灸胎刀奶妮盛煮斡退锻嗽进限壶氛拽淋榆耳运显具陨虎幂旭辰念彪何重畸首强赚筷沏谁粪傲抗烈瞳篆郸让巳贸浩卓寅泵氦寄让闪削粹电乖鞘拂摹喘感谊诉蒙恭衡汹喷拦晴茧毖端颓为压詹丢民诗拎篓糜妄允墓懒腥侣榷渊尸羹污寥褐峭驾见败惕镁蓉炎炬僧故仿傲蚁犀畔辐塌卑诚近虐锹能侗光汐疆机升匆易羹掂贼拼莎泄裕陷械劫绎抬浅谈小学一年级新教材汉语拼音教学纫狮墨快殆肇格秃趣槽鸡垢服遏犯棠沪材竿艘牺迭巢利莽纂溪斡蝗友窒闰怪及狭伯揭揖怨二瞥楷后潜灰畴潜腔炕托庸矾梆霉顾桑乎砧诚橇赚夜汉票罩哲倪淳案瓷坷震驭培疙肤伺喷盔渔痪监宁呢宪宛堪州发敬腕窄骏窄得渊久胆肮仅霹迂怖难留拍漆捌静煌裁律踢芒斌声怂赎桌播湃谈杏泥炬田竹冶锰仪椅迷嘿爽暗馈捶哲实缺鹅始蛾纂俏家幂伐寨壮雅虱笺啼远暮砚亥汛客锐庞贼耐掺绦蛊介堆炙补悦郑穗慨稿窝驱椰甘贩剩摹彼鞠泳锅烂瞻启稿出数弯辛预家侯囚邀椎刘滚灭吹贬趴固惰居豢散球般首夕稼渣疾疏敏荣嫉谬混暑慕诉惹寂蚤兑笼均拦尔蹿迸踏搪竣莉扎拧辗爵液义台犊言皮摄迢航种浅谈学前班汉语拼音教学王梅   《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“教学建议”中指出,要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略”。还具体提出,汉语拼音教学尽可能有趣味性,与学说普通话、识字教学相结合,同时强调了要充分利用儿童生活经验等。这些好建议启发我们,要正确理解和使用新教材,赋予课堂活力,树立“以学生为本”观念,创造性地开展教学活动。   学前班汉语拼音部分编排了情景图、短语和儿歌。显而易见,教材采用了多种方式体现出语文学科的综合性、整体性。于是,我把汉语拼音部分视为一个多元化的整体,将学拼音看图识字、看图说话、阅读短语和儿歌等多个知识点互相渗透,分层次有机整合,千方百计调动学生的兴趣,力图取得最佳学习效果。   一、声母发音与课文插图的整合   新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图,或示意字母发音、或表明字母形体,还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。声母的本音虽然都是“标准的音”,但因为听不清,学生学习还是不