文档介绍：教育整顿活动总结_中学半期整顿活动总结为了集中解决半学期以来学校管理和学校教育教学中的各类问题,彻底治庸治懒治散,学校特意安排了为期九天的集中整顿活动,现总结如下;一是整顿目的明确。整顿活动主要解决管理队伍中工作平庸、不思进取,不深入一线发现问题解决问题,分管工作失误多,不能率先垂范的问题;解决教师队伍中职业思想淡化,职业道德缺失,不能履行职责,随意请假、脱岗、旷工,教学过程不扎实,环节缺失,成绩极差又不能及时纠正的问题;解决学生中随意逃课、抄袭作业或不交作业的,仪容仪表不整齐,行为不规范,打架斗殴的问题。整顿指向明确,过程扎实,收效明显。二是整顿措施得力。学校制定方案,搭建平台指导整顿;分块包抓负责督促整顿进程;分解到班、到年级、到教研组、到每个人落实整顿目标。同时坚持短期整顿与长期落实相结合,分块包抓与相互协作相结合,整顿效果与个人绩效相结合的方法,保证整顿不走过程,取得实效。三是整顿收效著。管理人员能自我规范,率先垂范,严格落实工作要求。通过整顿,全体管理人员能深入到班组年级,教师学生当中调查研究,及时发现问题,解决问题,保证了日常教育教学工作正常运转;能带头落实教学常规要求,,上课都持有教案,教学的各个环节都一丝不苟;能对自己的工作都做得很到位,态度积极,措施得力,方法灵活,成效突出。教职工工作务实,勤恳敬业,保证任务落得实在。半学期质量分析扎实开展:分年级组召开学生质量分析促进会,包级领导通报班级评比结果,对半学期的优秀班级优秀学生表扬嘉奖,同时对落后班级和问题学生提出整改意见,使学生明白存在的问题,班级清楚努力的方向;召开了年级教师质量促进会:每科的最后一名老师从学生的实际、自己在教学各个环节的失误进行认真的分析,查找问题,对症下药,拟定改进措施,确立了后期目标。这种形式对老师既是鞭策,更是促进;各班级依据中考成绩,利用周会平台,对每个学生半学期的综合成绩进行评价、对比、分析。每个学生都对自己的学****做了成长自查,并利用专门时间相互交流,交流材料已装订成册,学****优秀生把自己的成功经验书写出来,编成《学****之星谈方法》,供其他老师学生借鉴学****质量推进课扎实进行:教导处依据成绩,筛选出六名质量滞后老师展示自己的课堂教学,相关老师听评把脉,从不同的角度来诊断,寻找问题的症结,领导、老师都提出了中肯的改进意见,希望这些老师虚心接受领导老师提出的建议,扎实整改,提高成绩。整顿中,绝大多数老师工作态度端正,行为规范流畅,能以积极的心态,从学校发展、学生成长的大局出发,以五讲六意识七种精神严格要求自己,提高个人素质,提升工作质量。对过去暴露出来的问题能正确认识,勇于承担,敢于纠正。工作时间很少出现脱岗、旷工等现象,有效遏制了周内打牌赌博、工作时间打篮球、乒乓球、办公室打游戏、看视频、聊天等违规行为。为树立良好的校风奠定了基础。学生管理严格到位,综合素质明显提升。通过年级质量促进会和班级质量分析会,再加上组织的专门的个人质量分析交流会,使学生有了质量意识,明确学****目的,掌握好的实用的学****方法,逐渐培养良好的学********惯。在课堂听讲,课后作业能较好的配合老师。通过对学生仪容仪表的持续检查以及对课间活动、饭后学生行为的整治,现在学生中没有穿奇装异服的,留长发的。基本都能穿校服戴校徽,仪表整洁。校园里乱丢乱撒,大喊大叫,粗话脏话很少见到。学生良好的行为****惯逐渐培养起