文档介绍：名师精编优秀教案数学学科北师大版八年级上册第四章一次函数教学设计大庆市第二十五中学王松石名师精编优秀教案数学学科八年级上册第四章一次函数教学设计大庆市第二十五中学王松石一、教材分析1、教材的地位和作用函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型,对于八年级的学生有一定的难度,所以本章学****之前设计了《字母表示数》、《变量之间的关系》两个章节内容做铺垫。与传统教材相比,新教材更注重借助以生活中的实际问题为背景,让学生经历一般规律的探究过程来理解一次函数概念。一次函数属于最基本的、最简单的函数,研究方法具有一般性和代表性,为以后反比例函数、二次函数的学****奠定了基础,起到承上启下的重要作用。2、教学目标的确定与依据教学目标是教学活动的起点和归宿,根据教学大纲和我校初二学生的特点,我确定了如下三维目标:知识目标:理解一次函数与正比例函数的概念,掌握根据实际问题列函数关系式的方法。:经历一次函数概念的抽象过程,体会类比思想。:感受数学与人类生活的密切联系,激发学生学数学、用数学的兴趣。在探索过程中体验成功的喜悦,树立学****的自信心。3、学情分析及重难点通过前面知识的学****八年级的学生已经形成了函数的初步认识。但这节课是学生首次见到的第一类常用函数。重点:理解与掌握一次函数的概念及形式,会判断哪个是一次函数和正比例函数。难点:根据实际情境写出一次函数的表达式,着力培养学生的抽象思维能力。通过交流讨论,合作探究,从而突破难点。二、教法分析教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞,充分发挥学生在学****中的积极性、主动性和创造性。我采取了如下的教法:1、创设具体情境,引导学生进行合作探究,使学生经历一次函数概念的形成过程。2、在探究过程中向学生渗透特殊到一般、函数建模、及类比的数学思想。3、借助多媒体教学,来增强学生的直观感受,激发学生的学****兴趣。三、学法分析在学法上我选择营造民主和谐的课堂氛围,实现教师角色上的转换,真正突出学生的主体地位,使学生课前勤学,课上会学,最终乐学,从而达到让素质教育走进课堂的目的。.优秀教案名师精编教学过程(五步七环节)三、环节一、预****反馈,出示目标每节课我都会设计预****题纲,提前让学生做好预****简单知识复****后,留给分钟时间小组讨论预****情况,将遇到的疑问和困惑生成新问题收集起来,学生2目标和全力以赴的决心迎接今天知己知彼方能百战不殆,带着疑惑、准备质疑。的课程。引言:同学们,我们学过函数,那么什么叫函数?(学生发言:形如…)师:描述函数概念时,我们要注意什么呢?生:两个变量,及唯一性。环节二、创设情境、导入新课上一节课学生已经学会了函数的基本概念以及之前学****的代数式求值,会填列简单的函数解析式,在此基础上我创设了2个问题情境,让学生独立思考,写表格并用类比的思想写出这些函数解析式。,汽车每,在弹性限度内,所挂1、某弹簧的自然长度为3cm行驶50千米耗油6升,,增加物体的质量x每增加1千克,弹簧长度Y3(1)计算所挂物体的质量分别为1千克、2千克、050100150200300汽车行驶千克时的长度,并填入下表:5千克、4千克、x/km路程耗油量51X/千04233612240186z/L克605448423624油箱剩余y/L油量Y/cm