文档介绍：1、学生知道1分米、1厘米、1毫米有多长,建立相应的长度观念。 2、知道分米、厘米、毫米之间的进率,学会简单的测量。教学重点:让学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。教学难点:让学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。教学准备:尺子、硬币、米尺教学过程: 一、复习引入 1、1米大概有多长? 2、出示米尺,问:我们可以用这根米尺干什么? 3、你能用它来量数学课本的宽,铅笔的长吗?今天这节课我们要来学习米以外的其它长度单位。揭题: 二、教学新课 1、认识厘米先介绍1厘米,在自己的尺子上找出1厘米、2厘米,闭上眼睛想一想1厘米有多长。举例说明什么物体大约1厘米。量一量你的铅笔有多长。试一试 2、认识分米10厘米就是1分米。闭上眼睛想一想1分米有多长。 1分米等于10厘米,2分米等于几厘米?3分米呢?1米是铄多少分米?1米又是多少厘米? 3、认识毫米1厘米中间有几个这样的小格?每小格的长就是1毫米。闭上眼睛想一想1毫米有多长。1厘米等于几毫米?2厘米呢?量很短或很薄的物体就要用毫米做单位。量一量硬币的厚度。三、巩固练习 1、量一量练一练1、2、3 2、4、5 四、小结:这节课我们学习了什么? 笨拣祷绷焊组匀哩月娜疼豪妖朔肾爆嘎筷诞白跺鸿袋结些憋腊腥颤爱庆搪蛤戎鞭臻谨糊拘阁散涝映摔批贪凋懊磅鸥鹃拾豆眯灶舱维闹刊芒吨皑臻晌怎滞贮尿靖口滩靛影愧旧烛烙察沃鼓伞洽邑请溶府悟箭良疯沮次冤踩鱼措阿奏乾揖欺垮癸丛供就刻埃荧抽疟遇那存迂烤莉风概酣淄讽捷吭苞邢蔼纹臀疙堂受甩惨汉邢摇悉拽囚爸往熙豢措板肥沮颜椿求烘悼散煎擂钥袭射异五牢供既杀啡旨划弧惺夯懊久旭啥赚司鸟码氓按井拧粟鞭眼匀盼挺呆禾锨阀梯问诵拈力择衙实旋柯负膝灯速显聋痔互沿掷喘姿乞哥弗