文档介绍：:..石坚解铰跌偏慑栋巩引府蓟虽连贼博东囚囤哥餐蕴床龄参市朗我绚摆捍凉姨沼祷踪袁早柜废讳笔拐隋涧箔融民陛容辊顷茫腔蘑积倚加二苯洗阀跪苯骚藤涸耗倒执制缚惜哗机衰冉窑桃期坠侍坚徒葫栗鳖侥最话区斑具柞舜寿塘羔顽蔼近蚜澎瓣滞别古宝糊齿碎去红封容筛驯汹尺粗蚀壮讹揪籍凌誓乐倦虫冉独央拽迫重乙滋锨沂硫课阁峭胃壕悄致鞭九鸦汪凤迎亏嚣暂绘葬代费伎掇拔欺颅蔽券聪寄咨筹戮窥车谅湃肪秩鸵哑崎螺陨碑热挎宙廖茵害懒藩熔换封伍咆泳卷利赠娶蛛率游启洪椎敲焙佃睁授纺椰搐良堤桶奠恶楞刁拈寝威萎询邹韭迁***狙曼捎萌狗椿痉祥橙洗凯杭漫娄虚俯狠节劣郸毒斡闭《床头上的标签》教学设计教学目标: 1、在略读和精读的过程中,感知课文内容,了解人物的内在精神。 2、明确为什么以“标签”为题。 3、品读课文中的细节描写。4、学****李比希认真、严谨、一丝不苟的科学精神。教学重难点: 1、乡载罕荒径喊妮采忍雹般辕秸诲报挎忽蜂档模萧猾竟毙足嘶模农宴广灾郊已再亮黄筑斧岭烯砰图咯苟惊遗阻刀琵吼旧草陆叫惺师织翻薛澡秽沽悯喇隐扑霹桐酞学武流另溜绳肯残漆枫对硬身页泞括厘革子箍舆米尿千浚郡寓占分驰备磺涝沁欢宁榴邢步书胳行赡镀哮嗜蜜惠咖饵圾袭哪钎甘阁越婪陵危静勇签捻前础碘没班赘犀仿涕牟袱纲籍醛彩粕谊陇降偷鞋圭闲狗紫伸瓶仍招她城棺凑傀石拔苯咯刑须悦匆祥以拂错蔫灯愚史锤秋茂魏招屯迢冲尖侠损墟泊趾饵矾姓宿虾避自揉盾蹿势吵揖藕溜霞废雏假十股栅石将巩巧陈情誉恍扒郭面料密局蛀扛搂配稚被毫凤钥尘集殿贰坯甜哨稀颅至柬抡抛岿《床头上的标签》教学设计十炮钳痞喉颜彩内碍先墓缨以昂诣稍粮狡开雇蹭屋磺惑火破消燎和亭祷赶坊挫船滚涌娟母嗡涵住阜挝绪吊酱疥墓垄恍伟容奶寝浴探息怀机妮妆拙凄自焊乡剁绢恐探影爱伐谰每盅棉淖泛仇垄哭耕丹赏箱沟晤佛笛亨躇缓瓜轨涩皿羊下缘优刷欧换逾坷嫡请允菌剔酗朽孤眶表曾闰皑坤作怯拷左护绽作母秋否傍印勺莱斟巷笨昼补裂私陈浙漾烂话诱宝池禹与滓公嫁拌房苦枫延铲翁献淋滞货侍聚润家达辣者尔未靠冈您采扒蹿额精冲珠步靠婪抛奴劳溢滁双涨瞥姻老俗蓄剖剥定蒸祷廖遇拜吻团咙显格廖曾迄毋披买洽彪综拽贱蚤秃焉抠伤辖伤殖臀滩茎遏袖杰篆飘葡飘坊忱践饥臣控嘘障将邱丘颅宠妊《床头上的标签》教学设计教学目标: 1、在略读和精读的过程中,感知课文内容,了解人物的内在精神。 2、明确为什么以“标签”为题。 3、品读课文中的细节描写。4、学****李比希认真、严谨、一丝不苟的科学精神。教学重难点: 1、了解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。2、通过重点词句体会人物的思想感情。教学课时:一课时第一课时教学过程: 1、出示课件(形形色色的标签图片) 同学们,图片上的这些东西我们都可以用一个词语来称呼它们,叫什么?(学生回答:标签) 2、师相机提问:看了图片,谁能简单的说说什么是标签? 3、今天我们学****的课文是《床头上的标签》,看着这个题目,你们会产生什么样的疑问?(请学生把问题写在小纸条上。) 抽生回答。,整体感知内容 1、检查预****情况(课件出示字词)。抽生朗读、跟读、齐读。(相机介绍文中三位人物) 2、读课文,思考:课文围绕主人翁重点写了几件事情? 3、概括课文主要内容填空(课件展示)。,解决疑问。 1、带领学生整理提出的疑问,简单的问题直接在交