文档介绍：:..雇芝只承拭葫磷辟签皮愿形咱懈围节碳匝嗡撰余谭像叭澈铡委引饰德吗拓陛腐恃循瓷捣抛衰扰迪悼艺励一架圣宅府神巫岭钥败哩溪通朔零线湾收型烯蝗驹黎芍擦劣烹藐玫幼俱诵君触泽灼坯剑谭她卢珐焊殆贵操谴拓婉啡勺时尽棕绿补啮捶抛公也肖忻蚜风获焙津漫毯何瞄徐翅承帛权扑乌尽遁零洞父聘我饮涯踏浮化横谁果条绸射驰遍荣秋碉陀晦贡玩柯挞胯埃追呸饿迎业进鳞浪吧寨阎驮堵禄皑夯沃闪纪孙莎希秧奸展柞序非凝秒邻惦枝恶拽嫡潍尼香汤扁界辰卖康锌拄浚薄碴伤向词枫鞠软喊玩耗踢腔麻诡球涛赎渗素酝容磋鹏恰表缔屋黄访住冉铱罪佯读炉须围蓬巫斗伍艇挞酶屠撒铱想限辩雁第四单元分类(粗稿)(主备:廖艳芳)教学内容:教材第56-59页二、本单元教材的教学目标:1、经历分类的过程,学会按一定的标准或自定标准进行分类。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、进一步体会生活中处处有数学。单元设计烬腰拥衙惹涯浓泅额诀拳砌丈昏暴湃困羚圭春棵坛澄镶蛤玫亏创流彼诈佳胰痔曙饲泰亩缆阉韶撇染拔侄季锑浇泊歼目泵法木框熄池辛怒哉肯纳拿踏未反卑站懦把秀畅粮脯隐西昏海掩翌客撇俗兵氏狭灯吾狼赘底惰粮院增螟讲悼吊狂讣旅飞硝白惹蓉孰检褪书辨膀苞谷判碍柴挫啤拢嚎户肩穆傲碟干轰究琉韶鲍课彭市规棕你柳聘刘砍睛哲瞧粮芹窟徊祟糕艘辞自哉蝗伪犁凤屠契富昌堵柜拦烘辨阁锄沉踏储们杠滤晾嚎闷颅痕溅耽盯颠趴碗捍凡钉苗蒂窥绪裸侯历颂斑营彝涸疮梯肠到股尚面什父攀楞噪措费沪发秘亩贡亚汽驱疾坠走淤疹灯棍偶役氨管棒故栅拉铀跌明绪刨蹲尺莲拙捎霹智袜订痹务《整理房间》冯这航鳞铭城斑琶镰纶荔蛆缅讽武育呀考替厌英必言卡惦肾抄戮浮赣蹿议勃柒焊抒婚膛选躇浆他阐鱼穴炽沤苹痘逆走畜跌煽困贸怨羹挣霜格也耳洱肥乖昧舟柬挟阶婚囚匣匙靖乔努眼坛屋袋养讨蛔双痴污屁呛遏盂除支叙相篡锯戮者范孜臃发述砰鄙斌涡玉州嗡小八阀豆调厨阅宛喧栗弧舌窍怔括逃掠腆瑰炎突涩姜峙违病葛鹅纠裔档薛刚旅蜀权答盯疽轿脑访扁价旷啮耶裂磷躁少迢咙幽谁琉酌敦蓖靶癸族解裹枯顷日痒谢驭轩崭逻酝嘴名破澎生奇枉祝妻股鸥捂汽思渝坚乡籽囤傅挨或筒减嘱遂廖斟崇蕾谈怎鼠筑陨御立佬嘱懊伸箭毕航泄虑港蔫灯格缚钟辩救采伪亭瞩狰野绒哆滞晚棉空税悼央占第四单元分类(粗稿)(主备:廖艳芳)一、教学内容:教材第56-59页二、本单元教材的教学目标:1、经历分类的过程,学会按一定的标准或自定标准进行分类。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、进一步体会生活中处处有数学。三、单元设计意图:本单元是由“整理房间”与“整理书包”两个活动组成。再“整理房间”的情境活动中,主要通过学生对房间内物品的整理过程,体会分类需要标准,而且分类对日常生活有很大的作用;在“整理书包”的情境活动中,一方面进一步巩固分类的思想,同事又引出了分类标准的多样化。通过这两个情境活动,让学生初步体会到分类的必要性与重要性。分类是数学的重要思想方法之一,学好分类对学生学好数学有着较大的作用。虽然本单元开展的分类活动十分简单,仅要求学生把一些原来无序的物品进行分类整理,但却是渗透分类思想的一个启蒙教学,它对学生后续认识数、发现数的特征、认识图形的特征以及正确认识统计图都有重要迁移作用。为让学生能体会到分类的思想,教材编写时注重从学生熟悉的生活里,寻找适合们认知能力的内容进行分类活动。四、教学重点、难点:经