文档介绍：课题: 第12课《闻一多先生的说和做》
第二课时
教学目标:1、知识与技能:积累字词,朗读课文;理清文章思路,理解文章内容;品味文中生动形象的语言,并从中分析闻一多先生的品格和精神。
2、过程与方法:在教师的引导下,学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观:通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪,从而树立正确的人生观和价值观。
重点:品读课文,品味文中关键语句,理解闻一多先生精神实质。
难点:联系时代背景体会含义深刻的句子 
课时:第二课时
课时目标:
通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格,从中受到启迪,从而树立正确的人生观和价值观。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、自主学习:
再次有感情地朗读读课文,进一步熟悉文章内容。思考
这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。
二、分组训练
分小组进行跳跃式朗读,然后进行说话训练:“我读出了一个的闻一多”
小组推荐一名学生朗读自己喜欢的段落读完后说一说:我从这段中读出了一
个的闻一多。尤其是其中的
‘’一句,体现出闻一多是一个的人。
三、合作释疑:
看学案上的问题,说说下列句子的含义,注意其中划线部分的意思。
1、自主发言,班内交流,并对其他同学的发言作点评。
2、学生分组讨论回答问题
3、在熟练朗读课文的基础上,探讨问题,可以在学习小组内合作交流。也可以跨小组探讨。
1、锻炼学生对细节描写的分析
2、锻炼学生在小组内的的合作互助
。锻炼学生的抓住课文关键语句及词语品析文本的能力。
大家讨论,归纳答案
,点拨、引导解决疑难。对学生的解答作出适当的评价。
五、课堂小结: 
通过学习本课,我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格,受益非浅,让我们沿着闻一多先生的足迹,让理想在奋斗中闪光! 
4、各小组提出疑难词句,师生共同研讨解决。
解决学生的疑难,加深对课文的理解
板书设计:
作为学者:做了再说,做了不说(潜心学术、不畏艰辛、
废寝忘食)
闻一多先生的说和做

作为革命家:说了就做(视死如归、不畏强敌)
教学反思
作业设计
班级
七年级
科目
语文
教者
课题
闻一多先生的说和做
类别
具体内容
设计思路
课前预习作业
这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写
教会学生结合写作背景分析课文
课中练习作业
 说说下列句子的含义,注意其中划线部分的意思。
,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
                                                                   
2. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
                                                                    
3. 1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初