文档介绍：这就是我们第二单元要求我们完成的一篇想象作文。说到想象,我想每个同学都会想象。但我说的可不是胡思乱想。那好,这次让我们比一比谁的想象力丰富。还是老****惯,让我们先审清本次****作的要求吧。要求:,以“二十年后回故乡”感受家乡的变化为线索,写出自己的所见、所闻、所感。,把对故乡浓浓的情、深深的爱,寄于叙事、写景之中。,语言要准确、生动。审清****作要求,让我们动手写吧。第一:围绕中心,展开想象。通过我们读****作要求,这篇****作对故乡的爱是主旋律,围绕这一主题,可以充分展开想象的翅膀,把自己想象成二十年后归来的游子,尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化。倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情......。注意:这篇****作在表达对家乡爱的同时一定要体现出“故乡的变化”,通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。第二:列出提纲,注意写作顺序。本单元的几篇课文,作者将对故乡的爱的感情,或寄托在娓娓的叙事之中,或寄托于景色的描写之中,并通过准确、生动的语言自然地表达出来。我们在叙述时也可以将这些好的方法借鉴过来。不过在写作时,虽是想象作文,但也不可天马行空,漫无边际的乱写。一定注意写作顺序:先写什么,后写什么,不妨在纸上列个提纲,甚至画一个未来故乡的草图,帮助我们理清思路。第三:内容要具体生动,表达真挚。本片****作你可以用自己归乡后的行踪为线索,写出故乡行的所见、所闻、所感。在叙述时,一定注意叙述重点,详略得当。什么是重点?就是最能体现故乡的变化、表达出你对故乡的爱这样的事情,你要不惜笔墨多多描写。在描写时,你可采用今昔对比、往事回忆等方法,增强文章的表达效果。第四:创作思路示例:二十年后回故乡开头:以简洁的语言,告诉读者二十年来,你在异乡思念着故乡,为下文奠定基调。直接扣题。在叙述时,你可以用歌词、诗句或直接展开想象,也可借助梦境人笔,在虚幻世界中,寄托自己的美好畅望。中间:(1)可写你某一天回到故乡,看到故乡景物、环境的变化。这种变化可以今昔对比的方式表达出来。以此,衬托出故乡变化之大。在叙述时,也可借助环保的话题想象,来说明故乡的变化。(2)可写昔日一起玩耍的伙伴他们的变化,可借助他们的语言说明故乡的变化等。总之,在这部分叙述中,可以借助环境和人的变化,表达出你对故乡爱的情感。结尾:总结你的回故乡感触,表达出你对故乡留恋和美好祝愿的情感即可。范文1:二十年后回故乡光阴似箭,日月如梭。不知不觉中,我已经是一个公司里面的大老板了。这天,公司因节假日放假,我那繁忙的工作已经得到了处理,故此,我决定回去那被称为“海上花园”、“文明城市”的风水宝地——厦门。于是,我驾着名字为“无污染太阳能”的汽车奔向厦门。开着开着,我来到了自己过去的幼儿园。我下了车,发现幼儿园里面生气勃勃,小孩子一个个自由自在,无忧无虑地玩耍。突然,我想起了那次在幼儿园里的事:那一次,我的橡皮丢了,我急得半死,猛然想起了自己的朋友李晨晨曾经说过个橡皮又好擦又好看,想买一个——没错!就是他!我怀着愤怒的心情冲向正在玩的他,说:“快,还我橡皮!”可是,他一楞,说:“你在说什么呀?我没有拿你橡皮啊。”“你还敢狡辩!”就这样,你一句我一句互相争辩起来,并且,从那以后,我一次也没去他家玩了,就连他转学和我们班的同学道别时,我都没有理会他。后来