文档介绍：教学目标①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。教学重点认读生字、词语,朗读课文。教学难点了解课文的写作顺序。课前准备①让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。②教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。教学过程一、激趣导入 1、多媒体出示祖国地图。教师提问:同学们,你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。这里风景优美,物产丰富,所以人们称它为“富饶的西沙群岛”。板书课题:富饶的西沙群岛2、解题:(1)生齐读课题,思考读课题后你知道了什么?(2)理解“富饶”的意思。3、多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放完)美吗?如果我们读了课文,一定会有更美妙的感受的。二、预读课文,学****生字词,把课文读正确。1、学生自由读课文。明确要求:用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,在读懂的地方可以用笔注一注。2、检查自读情况。(1)、检查生字新词。a、 课件出示词语 b、 师:谁想来试试? 指名读词语,同学纠错。 c、 你觉得哪些字的字音需要提醒大家注意?(重点提醒大家“饶”是翘舌音、“栖”是多音字,在本课读qi、“卵”读luan) d、 开火车读词语。 e、 出示带有本课生字的词语,指名读,齐读。 f、 词语大家读得真棒,现在去掉熟字,你还能记住这些生字吗?指名读。g、 你记住了哪个字?是怎样记住的? 大家交流记忆方法。 h、 你认为哪些字形需要提醒大家注意?学生交流。 师:生字词大家掌握得非常好,相信课文的预****一定会更棒。(2)、检查课文朗读情况,指名读课文。说说西沙群岛留给你的总体印象,在文中画出相应的句子。a、 谁想来读课文给大家听? 指名读课文,要求:读的同学要认真,听的同学要仔细,有错误要纠错。(学生可分段读课文) b、 检测后,师:同学们的预****任务完成得真棒。三、细读课文,整体感知1、再读课文,思考:这篇课文是围绕哪一句话来写的?生读画出文章的中心句2、既然西沙群岛是个可爱的地方,那么谁能用朗读来体现出“可爱”?3、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?生交流,师板书板书:风景优美, 物产丰富4、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?生交流,师板书板书:海水(面)、海底、海滩、海岛四、精读课文,感悟提升1、请同学们选择自己最感兴趣或者最喜欢的部分,轻声读一读,把自己特别喜欢的语句画下来。2、向大家展示一下你喜欢的句子或段落。五、指导写字六、课堂总结这节课我们就先上到这里,下节课我们再来感受西沙群岛的美丽和富饶。七、布置作业①练****朗读课文。②抄写生字。八、板书设计富饶的西沙群岛海水海底海滩海岛 风景优美 物产丰富孝蜕盎贵嫁磁丫