文档介绍：第6课洋务运动教学目标。知识与能力洋务运动的兴起、概况和评价通过对洋务运动的分析、评价,培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。过程与方法组织学生运用分组讨论学会从图片等史料中获取有效信息。情感态度和价值观我们批判清政府祸国殃民的行径,对于它的“自救”本能要有清醒的认识;同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用,懂得只有承认落后、愿意学****先进文化,才有摆脱落后的可能教学重点洋务运动的概况教学难点洋务运动的评价教学课时第1课时教学过程组织学生回顾前面学过的线索,讨论回答问题:1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害?北京再次被外国军队占领,战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担,严重损害了中国的主权。从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。2、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同?联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等1900年光绪、慈禧组织学生阅读“导言框”,了解洋务运动期间制造的军舰性能,教师指出:英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后,清政府一些官员主张学****外国先进技术,强兵富国,摆脱困境,维护清朝的统治,形成了所谓“洋务派”。他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡:这是一场封建统治者的自救运动,它在中国历史上起了什么作用呢?请看新课。1.“自强”与“求富”指导学生阅读课本28——30页本目的内容,并根据《中国历史填充图册》第10页的练****题,由学生自己先在课本上做读书标记,然后与组内同学互相补充订正。“洋务运动”:“洋务”指一切涉外的事务。“洋务运动”即洋务派为了***人民,维护封建统治,从19世纪60年代到90年代,掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。中央代表是恭亲王奕訢,地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人洋务派先后提出什么口号?先“自强”——军事上,后“求富”——:。以“自强”为口号,采用西方先进技术,创办近代军事工业。曾国藩的安庆内军械所是仿造西式船炮的开端曾国藩和李鸿章的江南制造总局是最大的近代军事