文档介绍：第五课第二节少年当自强二、教学重点难点:?(重点)?(难点)学****目标一、知识目标1、认识青少年的历史使命、青少年应有的情怀和抱负2、有能自觉承担社会责任的能力,增强积极参与国际交往的能力3、树立民族和国家情怀,增强民族自尊心和自信心,增强忧患意识,积极关切人类共同命运(1)个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连(2)青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。(3)青年是实现中国梦的生力军和主力军1为什么少年强则中国强?(个人命运与国家命运的关系)一、少年强中国强“两弹元勋”邓稼先在上中学时,深受爱国救亡运动的影响,在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁那年他考入了西南联合大学物理系。1947年,他考取了留美研究生,并用不到三年的时间,获得了博士学位。1950年8月,邓稼先历尽艰辛,启程奔向新中国的怀抱。1958年秋,邓稼先告别了妻子和两个孩子,秘密主持***的研制工作。1964年10月16日,中国自行研制的第一颗***爆炸成功!1967年6月17日,中国第一颗氢弹爆炸成功!运用你的经验61岁时,邓稼先罹患重病回到了北京。在病床上,他对看他的人说得最多的话就是:“你们快去工作吧,别让那些国家把我们中国落得太远了。”探究活动一教材第60页运用你的经验(1)从邓稼先的身上,你能看到哪些优秀品质?(2)这些品质对你的个人成长有什么重要意义?(3)每个人的成长对和国家、民族的意义?(1)他具有爱国之情,报国之行;他具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的精神;他具有热情、谦和、善于团结协作的精神;他具有不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。(2)有助于我们战胜人生的挫折和困难,帮助我们走向成功。(3)①个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。人物少年立志实践道路立志努力读书,做好经世济民的学问参与戊戌变法。变法失败,被捕入狱。写下“我自横刀向天下,去留肝胆两昆仑。”的绝命诗句。为中华之崛起而读书中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人。1、他们的身上又有哪些共同点?2、青少年如何选择自己的未来理想?谭嗣同周恩来毛泽东P61探究与分享(1)不同点:谭嗣同:参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人,救国图强。林觉民:励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。吴良镛:全身心投入祖国的建设中,用自己的智慧让祖国更强。(2)共同点:有理想、有担当,有强烈的爱国之情,以天下为己任。:“世界是你们的,也是我们的,但归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”:“青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”从几代领导人的讲话中,你得到哪些启示?你觉得我们这一代青少年应该承担什么责任?***总书记在十九大报告中指出:“中国梦是我们这一代,更是青年一代的。”青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。(1)我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任,成为国家的栋梁。(2)青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同责任,每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。(3)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一代又一代有志青年接续奋斗。2、我们这一代青少年肩负的时代重任是什么?我们要坚定理想信念,志存高远。脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。探究活动:第62页思考:几位女科学家的寄语对走向世界的我们有什么启示?