文档介绍：2016 年高考历史二轮复****策略研讨西北师大附中许彩霞一、研究全国卷 1、全国卷主要命题人学术专长 1、全国卷主要命题人学术专长命题人学术特长史学观念与命题思想杨宁一(北京师范大学) 世界近代化问题、世界资本主义体系、美国史;日本问题、东亚的区域化曹大为(北京师范大学) 中国古代思想文化史、社会史。注意把社会与文化联系起来加以考察。剖析传统文化的成因、特点、类型,文化精神与民族性格, 以及在诸方面的具体表现。朱汉国(北京师范大学) 中国近现代政治思想史、中国近现代社会史研究曹文柱(北京师范大学) 秦汉魏晋杨玉圣(北京师范大学) 美国史李帆(北京师范大学) 古今中西交汇孙燕京(北京师范大学) 晚清社会风尚赵世瑜(北京大学) 中国社会史、民间文化史 (记忆过程一定要有概括、理解、迁移) ;能够阅读、理解和处理历史材料及信息;能对所学的历史内容进行归纳、概括和整理,形成对历史问题的初步认识; 能够运用历史唯物主义观点分析、比较、评价重要历史人物、历史事件和历史现象;掌握从不同角度思考和解释历史问题的基本方法;能够初步运用所学历史知识客观分析和解释社会现实问题。 1、全国卷主要命题人学术专长 1、全国卷主要命题人学术专长命题人学术特长命题心态吴国盛(北京大学) 科学技术哲学学科史刘北城(清华大学) 世界近代史何德章(武汉大学) 中国古代民族史、三国两晋南北朝史、中国古代经济史胡德坤(武汉大学) 战争史和国际关系史马世力(南开大学) 世界近代史、欧美近代化李少兵(南开大学) 中国近现代文化史、社会史郝瑞庭(中国青年政治学院) 中国现代史王斯德(华东师大) 从宏观的角度对 20世纪的世界历史作综合性的思考和反省, 在学术界有较大影响 , 成为所有命题人的共识。 3.“我”的试题心态每年高考试题,命题人都要原创一两个新题目,以显示自己的水平。 ,即在一个题目下一般不单纯只考一个知识点, 而是把几个知识点整合在一起形成复合题型。 : 一些基本特征延续不变 1、依托主干知识设题,注重通史阶段特征; 2、引入新材料,创设新情境,考查新角度; 5、重视学科思维考查; 3、古今贯通,中外关联; 4、注重多元史观引领; 6、联系时政热点。 2、高考试题的特点——变与不变以考试大纲为参照,夯实史实、概念; 以文明史观为基础,整合通史体系; 以社会史观为指导,扩展教学资源; 以学术前沿为高度,培养多元思维。 3 、全国卷的启示单元课考查次数 第一单元第1课夏、商、西周政治制度 1 第2课秦中央集权制度的形成 2 第3课汉至元政治制度的演变 3 第4课明清君主专制的加强 2 第二单元 第5课古代希腊民主政治 3 第6课罗马法的起源与发展 2 第四单元 第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起 1 第15课国共的十年对峙 1 第16课抗日战争 5 第17课解放战争 4、 2013 —— 2015 年全国卷考查知识点分布统计 7 8 必修一 5 单元课考查次数第三单元第7课英君主立宪制的建立 4 第8课美国联邦政府的建立 3 第9课资本主义制度的扩展 1 第五单元第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元第20课新中国民主政治建设第21课民主政治的曲折发展 1 第22课祖国统一大业第七单元第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元第25课两极世界的形成 1 第26课世界多极化趋势出现第27课世纪之交的世界格局 0 8011 单元课考查次数第一单元第1课发达的古代农业 2 第2课古代手工业的进步 0 第3课古代商业的发展 5 第4课古代的经济政策 3 第二单元第5课开辟新航路 1 第6课殖民扩张与世界市场拓展 0 第7课第一次工业革命 3 第8课第二次工业革命 1 第三单元第9课近代中国经济结构变动 5 第10课民族资本主义曲折发展 0 第四单元第11课经济建设的发展和曲折 4 第12课从计划经济到市场经济 1 第13课对外开放格局初步形成必修二 10 55 5 单元课考查次数第五单元第14课物质生活与****俗的变迁