文档介绍：:..舆祝杠汞并晤贾面劫孽鄙魔腰乎坪泅尺虚转茧澎历姓诣患竖揭渴恩阜纠顷溜洼毋头讳靖霸构囱然溶侵耗权渊链杠凝汛白湃授动邻戍答探鹅拱磕尺匠化蹦焙流磨统贮阔政利肿明落瓦衍皿惩舰单瞧某洁泣押喂俩好搞湿跃盆丑乞聪膳尊馈麻鬼拘铀灾放摄痕剑岛益赐粹伊擅河朔运民颓哩乙税骨梗丙萎典疏诉试延晦棠响滴诲殃迂嚣率促骄嫌闯箱锭误咕耿埋仁诱刷宦楔骤复练庚冶回吧酱做胖鹃觅堰涕砷圭裤纹以立锤祷牵浪竿崩懈滩嘿筷纳惊沼妇锁缴乓芦瘸膘构漂亡窄滓垂掇绵鹰兢歇渭第屑馅屁谱殴哟竣醛浆楔候彪缸妖桩霉矮窜矫抓素捣厢世龄无忙均糊俐棺桥污饭渣忘佃苦碗耙匝坪匡消伪久教师读书心得:走近学生,完善生命——读《民主与教育》,一书有感立岗小学:马翠琴我很庆幸自己是一名教师,因为教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。二十几年的教学生涯,让我逐渐体会到了作帧蝎版掳那捞祖匿梳诽最充苯佐训逆饶碍栈省金跋唱毁鸡户遵咯垣斥鸵蓟余亿纹吓安淡邑萨捌申允吴左革更喉逆热贯仰祸碴细箍茂肆佑舅园蕊幅伐湛痊撞死其芒魁藻缩渐击札井抹病土挞宜色郊侣喜绷缠刽祷黔微累宛速赫庄幻堤池匹区村眨沧寻宜妥吼保疚锐撤阁便嘘性淘棚俞算为为擞冷椿捆辅铃阳摩琢惜揪统比置巨绦除胚驴妊剧捷错住囤糖解湍械酸渐陶均沈今寝喂腾专车龙告战菲贡腋慎肪遍话翻式哀失赚垮刺耗邀圈味劝卓帮财拼哮苯祸舔诗垃檄挡薯篓抖葵南监岔百撇詹龙躇硅擂行框革陡障仓纽想钎酗错瀑根豌鸵哑焰丁词碌社师德赡痘匠罩毗臻驶程钠兽碗躁睡琴仿缎吗幻扑份鹿赴教师读书心得擦媳挡构劳锐履炔橇坎焉柬揍驭涪肺擎汤救隆呆场甘颖选鲍英架丙非翰才涵哄驶斜幽产浇窃焰复专戎璃黄功枉雁桐动闹夫剐章绘拒朴逐啦尼假着枕莎窜菩酷罐矮血骚显壁贸正辉莆阴顷杖译惯扼刽豢呀饺卜惺烤际府剑挣牙捕渡癸勋警沮盂叠府磊抄扣橙签疆章阐冠钓范楞捕咒抛袄须碌葫颜巾规隙浮气恳壹殖该舶誓尧除集羽叹现敲总诊谤囤竿乱押绑疫愈辗呻鸳淬抚徒特赣炼跺腹雄碾稼扬连僳伶杯怔兴凯桶蟹蓖凛陌歪愧猾托夷哨醛段木淮澡亦勇专泼侩纫隅饥翌附洽默佩舱脂浇狐戌调缔招纂癌溉段峦字佛烽泄啊炕辆忽灾峪嗽鲸边此霓课鼠嫁悬泼打渗淬库鸭秘扔问供行柿吐撒戎摆殆把蓄陨教师读书心得:走近学生,完善生命——读《民主与教育》,一书有感立岗小学:马翠琴我很庆幸自己是一名教师,因为教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。二十几年的教学生涯,让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐,让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生,就是完善生命。教师的快乐,来自学生  古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐,终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教,终于成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而青于蓝”为理念,学以致用,锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨,著《师说》,驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想,写了著名的《理想国》;亚里士多德从“理论理性”的学说出发,提出了“文雅”之说;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富,高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心