文档介绍：分式的乘方的说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是<<分式的乘方》。一、教材分析本节内容在全书及章节的地位是:《分式的乘方》是初中人教版八年级数学上第15章分式中的内容。在此之前,学生已学****了分式的乘除基础上,这为过渡到本节的学****起着铺垫作用。二、教学重点、难点重点是::熟练地进行分式乘、除、、说教法教学方法及其理论依据:坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,即“以学生活动为主,教师讲述为辅,学生活动在前,教师点拨评价在后”的原则,根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容。在学生看书、讨论基础上,在教师启发引导下,运用问题解决式教学法,师生交谈法、图像信号法、问答法、课堂讨论法,引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的信息(感性材料)来理解课文中的理论知识。在采用问答法时,特别注重不同难度的问题,提问不同层次的学生,面向全体,使基础差的学生也能有表现的机会,培养其自信心,激发其学****热情。有效地开发各层次学生的潜在智能,力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练****和课后作业,启发学生从书本知识回到社会实践,学以致用,落实教学目标。四、学法指导通过本节课的教学,引导学生学会观察、分析、归纳的学****方法。培养学生的想象力,充分调动学生自己动手、动脑,引导他们自己分析、讨论、得出结论。鼓励他们合作交流、发扬集体主义精神。五、教法分析引导发现法:让学生在课堂上多活动、多观察、多合作、多交流,主动参与到整个教学活动中来,组织学生参与“实验---观察---猜想---证明”的活动,最后得出法则。直观演示法:在教学中,我充分利用投影仪提高教学效果,在演示,操作,观察,练****等师生的共同活动中启发生,让每个学生动手、动口、动眼、动脑,培养学生直觉思维能力,这符合新课程理念下的直观性与可接受性原则。六、教学简要过程;1:复****提问:2:导入讲授新课:3:课堂练****4:新课巩固:5:作业布置;