创造快乐享受快乐.doc

文档介绍：创造快乐享受快乐今天,当我阅读《打造快乐的课堂》一文时,心中充满期待,读后感触很深。在以前,心理总是想为学生营造宽松的学****氛围,让学生在愉悦的快乐环境中学****往往是想象远离现实教学。如今,通过阅读这篇文章,豁然开朗。充分认识到快乐课堂不仅是一种理念,更是一种策略,重要的是一种教学思想。做为一名教师,应该把快乐课堂作为自己教学生涯的最高追求。因此,快乐课堂应该是学****目标明确、学生自主参与、师生关系和谐、学****气氛轻松热烈的课堂。要知道,学****是快乐的。特别是在儿童教育中,寓教于乐是主要的教育途径和教学策略。寓教育于各种快乐的活动之中,帮助学生扩大知识领域,陶冶情操与品格。在昨天的数学练****课上,为了刺激学生抓紧时间尽快完成作业并做到认真细心。我随口询问完成练****情况,结果有三分之二的学生完成,此时,我灵机一动,给完成作业的同学予以奖励(每人一颗糖),孩子们听后,心中暗喜。拿到奖品以后,各个爱不释手。看到孩子们的馋样,我又鼓励孩子们可以吃,但是不准发出声响,更不能随手丢弃糖纸,孩子们马上行动,不但按要求而且还更认真的去完成作业,那认真劲真让我高兴。为了照顾剩下的孩子,我又布置:谁如果能自觉把作业补完,照样可以得到奖励,孩子们听后,脸上露出期待的笑容。第二天,我刚去教室,一双双小手已经把作业伸到我的面前。看到孩子们那一张张可爱的笑脸,那种快乐真是一种心灵上的享受。就这样,我和孩子们相互创造着快乐,感受着快乐,并让这份快乐的心情一直持续到数学课的结束。