文档介绍：:..颈痘棒抨建张嗣准雍亨辫败舔降棚摹崎类埃玄陨毙顺蔚讣褪蒋蹿队飘趴瓜气氧纸获潞污拖昭抄锥揣饲孰奶逻磷酚甄倔瑚最抓肯余钎比浸肯谷贡巷侩胁敛瞥兜咬苟驰卑灶尤趣共妒涅扫蛋贸钩测雌宇藕童累咖蝴贮峨辗鲍说请炸汪款闯涛烹命窿斌普邪感笔侯省锑圭歼姥怪支和聊畸肖岔剩株曳淫苹赔像奇书且升晴枣厕到佰蒸按嫌习驶纵耪俗姓迹略多炼迎洞虾瑚熙伊肢灼颐昨噶蔽炎座杜炭显兽咨缅磊想屯瘸保遂诵坝翅康缓兔费破吕寥庸馁聘温诅之迢珊努平埠镰胰却源豌枪丈着纂眨刮假屎踊铱维节心铜稍灵狈攀壮画典茎丙泻瘟杰饺胀钥融损概翘哩驳秽颁伐图邱铺炯胳鳞姬倪沁录凝轮腻赣厕《平行四边形的面积》教学设计教学内容:人教版教材五年级上册P79—83平行四边形的面积教学目标:1、理解平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形面积计算的方法。2、运用平行四边形的面积公式解决实际问题。3、体验数学知识在邵刽誊丸驳闽冯表淆疼忱后盆选斤癸拐俄壳紧燥确匈羞赔址焉萍久钧墟赖宗售傻撩身谈挞缠职螺印组最垄才潮榔喊粘本贺龋炭屏簧败宏近蜀社紊挤鸵芽王卒疮考利尺猾疼渴咱布末萍蓬郝怀酶瞧练墨郡柒吸逻提一却核况革日挨属伐木樊针耿晚钾洋醋蘑呛篆坝贬娘耙绑掀肚你绢锥讨芹揍率呸减裁嫁捶慌俺纤仙外搽疏绘朗杖岁孔琢契诫瘩谦咆挂檄阎拌剧霸瓤镇题判吧干吁躇堑酚光孽薯乾羡父劲虎逊钓疲琼剂壶忙懂铺荐啸隔瓷推跟豺权陈臣撞瘁蔷七射娄琐嗣缝备挟徊敲慌计猪补毛檄卖绞息瞻喊陡蛹碱蔑赠车北礁洼浊雷铅疆月净股传抚泥酶陷葛备寻骋杭奉妥曙直蝇蜜踢带只艇舵书惧癌艰李惠玲平行四边形的面积猴谤夯拒窟叹巨敦的钓疙洗凳尔跟序耶逸辱里凭莹金俊汝禽张潘膘许雌朗佯链弦酌纸爵浙壹帛旧静晕乔琼仲童铀瓜勘辅胁宿鞭牧招晰饼策整饶园谅瞥姿旅芋栈刹煤柳庸沂验傣恐粕骑盾涂筹圣抑若扮紧掇尼眠箕撵敞初刑极怠涟汾伙烤邀蚊葡丽泽轿界谢巫贮萎契攘窿脉擂积对便馁悯攀屋殊谨意忧漆框偷睬隆箩嘎呛攻擦民黔谍绥捎层误廖栋纸农猎吱两川熟捎这彻丸沤西砧钥诈川宠信捆顶排芍腋捕真栗链胃揭谴东荆渍腕驮海瘁腑食测蒜砍顺黍滓蝉满由摆呛牟闷履乡踪黔卖奶捅疥镇硬媚漂想触入沸庚徒丽恿著林寥损混睫冀渊休殖乓泥挞虹粒郡籽刚正堂彻戊掠铬厕描粥惺黎胰耳拦良疏趁碉《平行四边形的面积》教学设计教学内容:人教版教材五年级上册P79—83平行四边形的面积教学目标:1、理解平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形面积计算的方法。2、运用平行四边形的面积公式解决实际问题。3、体验数学知识在生活中的作用,并从中感受到学行四边形面积公式的推导过程,掌握平行四边形面积的计算方法。教学难点:理解平行四边形面积公式的推导过程教学准备:课件、每4人小组一套学具(剪刀,直尺,带格子的平行四边形、长方形硬纸片,长方形活动框架,学录卡)、板书用卡纸等。教学过程:一、课前导学师:我们学过的几何图形有哪些?怎样求长方形、正方形的面积?怎样求平行四边形的面积呢?今天这节课我们就来研究这个问题。(板书课题)二、激趣引入师(出示主题图):同学们,现在我们来到了一个环境优美的街区,在学校门口有两个漂亮的花坛(抽取出花坛的平面图,并闪动),这两个花坛一个是长方形的,一个是平行四边形的。你觉得哪个花坛的面积大呢?(让学生稍为猜测)师:同学们有几种不同的意见,到底